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2025年上半年福建各市教资考试笔试内容汇总 学科及课程调整

2025-02-28 10:42:23 来源:有考网综合

2025年教师资格面试的时间终于确定,对于即将迎来这次挑战的同学们来说,无疑是一个激动人心的消息!随着2025年上半年福建教师资格考试的临近,考生们开始密切关注各市的笔试内容。教师资格考试是教育工作者职业生涯的重要起点,明确考试内容有利于考生做好充分准备。2025年上半年福建各市教师资格考试笔试内容汇总:

一、考试时间安排

2025年上半年福建省教师资格考试笔试将于3月8日举行,具体时间安排如下:

上午9:00-11:00 下午13:00-15:00 下午16:00-18:00

二、笔试内容概述

教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、教育法律法规知识,以及科学文化素养和基本能力。考试内容涵盖教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等多个方面。

三、各学段笔试科目及内容

(一)幼儿园教师资格

综合素质(幼儿园):

职业理念(15%):教育观、学生观、教师观。

教育法律法规(10%):《教育法》《教师法》等核心条款。

教师职业道德(15%):师德规范与行为准则。

文化素养(12%):文史、科技、艺术常识。

基本能力(48%):阅读理解、逻辑推理、写作能力。

题型:单选题、材料分析题、写作题。

保教知识与能力:

学前教育原理(31%):幼儿教育理论与发展趋势。

学前儿童发展(33%):幼儿生理、心理发展特点。

题型:单选题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。

(二)小学教师资格

综合素质(小学):

考试内容与幼儿园综合素质类似,题型包括单选题、材料分析题、写作题。

教育教学知识与能力:

教育理论基础:教育学原理、教育心理学。

教学设计与实施:教案编写、课堂管理、教学方法。

题型:单选题、简答题、材料分析题、教学设计题。

(三)初级中学教师资格

综合素质(中学):

考试内容与小学综合素质类似。

教育知识与能力:

教育理论基础:教育学原理、教育心理学。

学生发展指导:学生心理发展特点、学习策略指导。

题型:单选题、辨析题、简答题、材料分析题。

学科知识与教学能力:

学科基础知识:根据具体学科(如语文、数学、英语等)考察专业知识。

教学设计与案例分析:根据课程标准设计教学活动,并结合实际案例进行分析。

(四)高级中学教师资格

综合素质(中学):

考试内容与初级中学综合素质相同。

教育知识与能力:

考试内容与初级中学教育知识与能力相同。

学科知识与教学能力:

考试内容与初级中学学科知识与教学能力相同。

(五)中职教师资格

综合素质(中学):

考试内容与中学综合素质相同。

教育知识与能力:

考试内容与中学教育知识与能力相同。

学科知识与教学能力(中职文化课):

考试内容与高级中学学科知识与教学能力相同。

新增学科及课程调整

小学类别:

增设“心理健康教育”“信息技术”学科。

笔试科目一、科目二与已开考学科一致。

中学类别:

增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科。

中学类别科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

音、体、美专业考生:

笔试公共科目一、科目二实行单独编码(科目代码:201A、202A、301A、302A)。

取得科目201A、202A、301A、302A合格的考生,面试仅限于参加相对应学段类别音、体、美专业科目。

注意:学科及课程调整

1.我省小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”学科,中学类别初中、高中面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科,以上学科笔试科目一、科目二与已开考学科一致,中学类别科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

2. 为完善中小学教师资格考试制度,加强中小学音、体、美专业教师队伍建设,对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A)。取得科目201A、202A、301A、302A合格的考生,面试仅限于参加相对应学段类别音、体、美专业科目;考生已获得科目201、202、301、302合格成绩,可替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩。考生已获得科目201A、202A、301A、302A合格成绩不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

2025年上半年福建教师资格笔试考试内容概述

1.综合素质:

职业道德与规范:包括教师的职业道德规范、教育法律法规等内容。

文化素养:涉及历史、文学、艺术、科学常识等领域的综合知识。

基本能力:逻辑思维能力、语言表达能力、信息处理能力等。

2.教育教学知识与能力:

教育理论基础:教育学原理、教育心理学等。

教学设计与实施:教案编写、课堂管理、教学方法等。

学生发展指导:学生心理发展特点、学习策略指导等。

3.学科专业知识与教学能力:

学科基础知识:根据具体学科的不同,如语文、数学、英语等,考察相关专业知识。

教学设计与案例分析:如何根据课程标准设计教学活动,并能够结合实际案例进行分析。

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