2025年上半年教师资格证笔试已于3月8日顺利举行，考生们较关心的成绩查询时间也已明确。根据教育部教育考试院及各地教育考试院的通知，2025年上半年教师资格证笔试成绩将于4月21日起正式开放查询。考生可以通过“中小学教师资格考试网”或“中国教育考试网”进行查询。
成绩查询流程
查询成绩的具体步骤如下：
登录“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)。
在首页右下角点击“考生服务”中的“成绩查询”按钮。
输入姓名、证件号码及验证码后即可查询成绩。
合格分数线
教师资格证笔试的卷面是150分，但较终核算成绩时会转换为120分制，合格分数线为70分。这意味着考生在查询成绩时，看到的分数是经过换算后的“报告分”，而非原始卷面分。面试成绩则以“合格”或“不合格”显示，合格分数线为60分。
成绩复核
如果考生对成绩有异议，可在成绩公布后的5-10个工作日内向当地教育考试机构提出复核申请。具体复核流程和要求以当地公告为准。
后续安排
笔试成绩合格的考生，可以准备参加面试，面试时间预计为5月17日-18日。考生需密切关注官方公告，提前做好面试备考工作。
面试流程与内容
教师资格证面试主要包括以下几个环节：
候考：考生需携带身份证和准考证，提前到达考点，进入候考室等待叫号。
抽题：考生从题库中随机抽取面试题目，备考时间为20分钟。
回答规定问题：考官从题库中随机抽取两道问题，考生需在5分钟内回答。
试讲/演示：考生根据抽到的题目进行10分钟的试讲，展示教学设计和教学能力。
答辩：考官围绕考生试讲内容进行提问，考生需在5分钟内回答。
评分：考官根据考生表现进行综合评分，面试成绩分为“合格”和“不合格”。
2025上半年教师资格小学科目二真题及答案解析
材料分析题
材料：
张老师，教学“千克的认识”时，让学生做一个猜体重的游戏，他先请较瘦的丁丁起来，让大家猜一猜他的体重，当一位同学说出一个数字时，丁丁就做出相应的反应“轻了”“重了”直到大家猜到他 26 千克为止,同学们兴趣盎然，为了增强大家对千克的认识，张老师又请班里较重的壮壮同学起来，谁知话音刚落，教室里开始骚动起来，“他那么胖，起码有50千克”“他太胖了，有三个丁丁那么重”。壮壮气得面红耳赤愤怒喊到:我胖，关你们啥事儿!同学们哄堂大笑，有的还幸灾乐祸的说“快去减肥吧!”“你到底吃什么长成这样的呀!”学生的兴趣转移到了壮壮的胖上，场面失控了……
(1)分析课堂场面失控的原因。
(2)谈谈教师备课时备学生应关注学生的哪些方面?
【参考答案】(1)①教师教学设计欠考虑：张老师在设计猜体重游戏时，只考虑到通过游戏增强学生对 “千克” 的认识，却没有充分考虑到学生个体差异可能带来的问题。选择班级中较瘦和较重的同学进行猜体重，容易引发学生对同学身材的关注和讨论，导致课堂焦点偏离教学内容。
②学生缺乏尊重他人意识：小学生正处于品德和价值观形成阶段，部分学生缺乏对他人的尊重和理解。在猜测壮壮体重时，学生们说出嘲笑壮壮胖的话语，说明他们没有意识到这些言语会伤害到同学的自尊心，同时也反映出教师在日常教学中对学生品德教育的渗透不足。
③教师课堂管理能力不足：当学生的兴趣转移到壮壮的胖上，场面开始失控时，张老师未能及时有效地采取措施进行引导和管理。他没有及时制止学生的不当言论，也没有将学生的注意力重新引导回教学内容上，导致课堂秩序混乱，教学活动无法正常进行。
(2)①学生的知识基础：了解学生已掌握的知识和技能，这有助于教师确定教学的起点和难度。例如在 “千克的认识” 教学中，教师要知道学生对重量概念的已有认知程度，以便合理安排教学内容，避免教学内容过难或过易。
②学生的兴趣爱好：关注学生的兴趣点，能够使教学内容和教学活动更具吸引力。教师可以结合学生感兴趣的话题或情境设计教学，如在数学教学中融入生活中常见的购物称重场景，提高学生的学习积极性。
③学生的身心发展特点：小学生具有好奇心强、注意力易分散、情绪波动大等特点。教师要根据这些特点选择合适的教学方法和教学手段，如采用多样化的教学形式、合理安排教学时间等，以维持学生的学习注意力，增加教学效果。
④学生的个体差异：学生在学习能力、性格、兴趣等方面存在个体差异。教师要关注这些差异，实施分层教学和个别辅导。在课堂提问、作业布置等方面，根据学生的不同水平提出不同要求，满足每个学生的学习需求，促进全体学生的发展。
⑤学生的思想道德状况：教师要了解学生的思想动态和道德观念，在教学中渗透品德教育。在设计教学活动时，要考虑如何培养学生尊重他人、关爱他人等良好品德，引导学生树立正确的价值观。
