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无锡C++信息学奥赛培训哪家口碑好

发布时间:2024-04-16 09:43:59来源:有考网综合

信息学奥赛编程比赛作为一个培养学生计算思维和创新能力的平台,其竞争程度如何呢?信息学奥赛编程比赛的参与者众多,来自各个学校和地区的学生都会参与其中。他们在比赛中需要展示出的编程能力、算法思维和解决问题的能力。
想了解信息学奥赛更多的问题
  • 1

    几岁开始学信息学奥赛较好?

  • 2

    NOIP的发展趋势怎么样?

  • 3

    学信息学奥赛有什么好处?

  • 4

    信息学奥赛取消了吗?

C++程序算法课程大纲
等级 课时 学习目标
S1 10次30课时 环境安装,编译原理,变量类型,格式化输入输出;运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组,函数。
S2 15次45课时 变量作用域,指针,引用,结构体;冒泡、选择、插入排序算法,字符串处理函数,STL标准库。
S3 10次30课时 递归,贪心,分治,排序算法;简单数据结构,动态规划,较小生成树。
S4 15次45课时 数据结构(线段树、红黑树),字符串算法(KMP、AC自动机) ;博弈论,图论,深度优先搜索、广度优先搜索、NP难问题。
 
信奥赛四种级别
1 CSP-J/S
CSP-J1/S1:普及组初赛/提高组初赛;
CSP-J2/S2:普及组复赛/提高组复赛,在校生CSP复赛成绩优异者可参加NOIP。
2 NOIP
全国联赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛),成绩优异者第二年参加省选,省选通过者可参加NOI;NOIP高中生参加,少部分省初中生可参加,但初中生有分数不设置奖项。
3 NOI
全国决赛(全国青少年信息学奥林匹克竞赛),NOI前50名参加全国冬令营WC,WC前15名参加国家队选拔CTSC,选出4名选手参加IOI。
4 IOI
国际赛(国际中学生信息学奥林匹克竞赛),面向全世界中学生的的信息学竞赛,每个国家可选派四名选手参加。
小码王环境
教室
少儿主题教室
书架
 
小码王教学优势
小班式准确授课
有问题课堂上即时解答,提高教学效率。
与老师、同学更多互动,提高课堂灵活性,全身心、全方位地帮助学生更快成长与进步。
学习环境和学习氛围
具有未来感和想象力的学习环境。
与同学们一起积极讨论,创造活跃的学习氛围。
专业的教研团队
教学经验丰富的教育顾问指导课研。
细致的班主任、讲师教学服务。
浸入式的学习体验。

小码王是小码教育旗下少儿编程培训品牌,专注于青少年编程教育,引进欧美先进教育理念与课程平台,已创建覆盖全年龄段的体系化教学方案,线上+线下课程联动,含少儿机器人编程、python少儿编程、C/C++编程、scratch图形化编程等课程。

如何给孩子规划信息学奥赛编程学习?

1.学语言阶段

信奥学习首先要掌握基本的编程语言,编程语言是我们与计算机沟通、指挥计算机做事的语言。通常我们所说的python和C++,都是编程语言。在信奥中以C++语言为主,主要原因是C++效率较高。在这个阶段,不会涉及太多的算法或数据结构等比较难的知识点,更多的是学会与计算机进行交流和沟通。语言阶段过后,学生将进展到打基础阶段。

2.打基础阶段

基于语言学习,打基础阶段将涉及到递归、递推、深度搜索、广度搜索等计算机科学中比较核心的知识点。熟练掌握这个阶段的知识后,学生对于任何一个题目,都可以用暴力搜索算法来解决。但打基础时依旧没有触及真正的竞赛层面,这个阶段过后学生才到达真正的竞赛阶段。

3.竞赛阶段

竞赛阶段并非指学生可以参加竞赛,而是指学生开始学习竞赛专题。在竞赛阶段的学习中,分为三个层面:基础知识点,套路和模考。

A.基础知识点

在竞赛阶段,首先要掌握基础知识点。学生可以通过专题学习获取知识点,再尝试经典题目,这些经典题目能够反过来帮助学生巩固加深对知识点的认识。这个阶段大多数学生仅仅停留在“做一题会一题”,即知道做过的题或老师讲过的题的解题方式,但对于到全新的题目或者变形题无从下手。所以在学习基本知识点后,学生需要了解知识点在题目中如何“被使用”,也就是学习知识点衍生出的套路。

B.掌握套路

学习算法套路通常有两种方式:种就是大量刷题,在日常练习中总结归纳;第二种是经验丰富的老师会为学生整理知识点常用套路,并会搭配相关练习,保障学生掌握这些套路,同时积累实践使用经验。在拥有解题实践经历后,学生依旧不适合参加竞赛。因为到目前为止,学生在进行练习时处于放松的、日常的、没有时间限制的环境下,而竞赛考场上的氛围与日常学习氛围截然不同。许多日常表现很好的学生参加竞赛时,经常会心态不稳,发挥失常。所以较后一个阶段——模考练习,对于信奥选手来说是至关重要的一环。

C.模考练习

学生在基本掌握算法套路后大量参加模考,对于参赛经验和解题策略,都将会有大幅度的成长。首先,参加模考前,需要选择与接下来所要参加的竞赛有一定相关性的模考。比如学生参加9月的CSP测试,可以在前几个月进行CSP模拟考试。在学到一定水平,学生可以开始尝试比自己当前水平高一个难度等级的模考,来进一步拓宽视野,提升能力,并且在考后留出充足的反思、总结和订正的空间。

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