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苏州高二全科辅导班推荐哪个

发布时间:2024-02-04 15:36:33来源:有考网综合

高中不仅是学习压力比较大,所学习的科目难度系数也直线上升,很多学生到了后期明显力不从心了,学大教育一对一的教学模式更加具有针对性,根据学员实际情况制定个性化教学方案,帮助学员夯实学科基础,培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法,让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。
学大特色教学模式
1
新知拓展

通过旧知识点,延展新知识点。

2
基础梳理

知识整体梳理,温故知新。

3
专项巩固

专项练习,循序渐进。

4
及时反馈

学习效果及时检测教学不断跟进。

5
例题精讲

筛选经典例题,集中练习。

6
效果落实

学过的知识能做到会应用,会拓展。

高中辅导
  • 01

    特色课

    适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;
    课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
  • 02

    专项课

    适用学生:自身存在弱势,不足的学生;
    课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
  • 03

    潜能课

    适用学生:学习时间短、基础薄的学生;
    课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
  • 04

    梳理课

    适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;
    课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
全日制教学优势
特色项目 教学内容
评估编班 所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。
小班上课 小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。
互动为主 采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。
专属教材 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。
全天教学 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。
统一管理 无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。
多层服务 除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。
双向反馈 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求。
严选师资

学大教育

  • 出色教育背景
    01
  • 02
    教师资质认证
  • 多年带班经验
    03
  • 04
    层层严格筛选
  • 定期考核培养
    05
  • 06
    教学精益求精
学大机构环境
  • +
  • ++
学大师资介绍
01
教师背景

大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有教学特色。

02
自由选择老师

学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。

03
面试选拔率

通过面试,笔试,试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大的师资团队。

04
完善的培训体系

岗前集中培训,传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

05
丰富的工作经验

老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,因材施教,制定适合孩子的辅导计划。

学大教育
懂教育
熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘教育初心,牢记教育使命。
01
懂家长
关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全面发展。
02
懂学生
了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑。
03
懂培训
提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用。
04

苏州高二全科辅导班推荐哪个?小编为您推荐学大教育。高中辅导班能够在辅导过程中总结学生存在的问题,发现学生学习中的薄弱点,通过正确引导学生学习来解决这些问题,找到适合的学习方法,提高学生的主动性,对于学生来说也是很重要的。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导,以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。

学大高二全科辅导班

适用对象:高二学生

学习目标:帮助学生系统地掌握高二学科课程

辅导学科:高二语文、高二数学、高二英语、高二物理、高二化学、高二生物、高二历史、高二地理、高二政治。学大个性化辅导根据不同的个性特征、学习因素等,为其制定出一套适合自身的个性化辅导方案,从而进行专项个性化辅导。

辅导模式:个性化1对1辅导和3-6人小组课程

1.同步辅导课:

适用学生:基础薄弱、跟不上课的高一学生。

课程特色:查缺补漏,主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

2.专项辅导课:

适用学生:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等高二学生。

课程特色:帮助学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础,建立并完善知识体系。

高二成绩和高考成绩差多少?

高二成绩不能决定高考成绩,也不能影响高考成绩,毕竟高二离高考还有一年多的时间呢,中间变化太大了。一般情况下,高二就结束了高中的学习,高三进入复习阶段,高二成绩与高考成绩相比是不是有变化,关键取决于高三的学习情况,个体差异很大,难有规律可言。

首先高二、高一以学习基础知识为主,考试出题方面也和高考有一定差距。高二了,大部分学生已经适应高中生活和学习,新鲜感消失,很大一部分同学把心思放到学习上,所以高二好多同学成绩提高很快。但也有一部分同学,已经摸透老师脾气,学校政策,就放任自己,不想学习,偷偷上网,打游戏等,这样成绩自然会大幅度下滑。

而高三需要进行一、二、三轮复习,一轮以基础知识为主,但是也是具有综合性的,所以如果高一、高二的基础不扎实,这时候就需要同学们付出更多努力了,否则要想学好就会有难度,相反,如果基础知识扎实,这时候就可以很轻松的跟上老师的一轮复习。

高二的成绩对整个高考具有铺垫意义,虽然不能决定高考成绩,但是在整个高中知识点都学完的情况下,对于学生接下来的复习很重要,知道哪些知识点自己需要在接下来的一年加大力度复习,哪些内容已经掌握得差不多了,可以为规划提供更好的指导。

而且一般来说,在没有新高考改革的地区,文科和理科从高二开始就分班了。大约从高中第二学期开始,月考、期中考试和期末考试都有相关排名。高考试卷的难度和整体情况与校考不同,很难比较分数。但每次考试的排名都很重要。

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