苏州新航道托福课程好不好新航道教学质量过硬

发布时间:2026-04-23 16:22:21来源：有考网综合

美国的大学在录取工作中越来越看重托福成绩，尤其在2012年不少美国大学提高了对国际生的托福录取标准，托福录取分数线上调幅度大概在10分左右，比如凯斯西储大学（Top38）由2011年的80分上调至2012年的90分。俄亥俄州立大学由2011年的71分上调至2012年的79分。这一现象在名校中更为严重，综合排名Top20的埃默里大学甚至建议学生考取托福100分以上。中国大学生去纽约、伦敦、香港的大学留学，托福成绩都是被认可的。

托福入门100分

班级类型：日班，晚班，周末班；课时：84次课/196.0课时；班级人数：8人精品小班；招生对象：高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分，目标为托福90分及以上的同学；课程特点：以托福考试100分为目标，首先为学员打下词汇、语法、语音语调等各方面的坚实基础，然后进行强化和运用，以托福真题基础上的应试技巧实战演练，帮助学员取得理想分数，为出国留学做好充分准备；培训教材：《新托福真词汇》，《新航道内部讲义》。

课程特点

1

巩固英语基础，解析出题规律
2

固定班型作业监控系统
3

小班化教学，互动性高
4

专职以及海归团队
5

通过教材配合讲义及练习

关于新航道

教学风格

XIN HANG DAO

以“我坚持，我成功”为精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、研发能力和进取精神成获得业界肯定和学员好评。

开设课程

XIN HANG DAO

在教学内容、教材研发、授课质量等多个方面严格把关质量，着实的保障了学习的效果。目前开设的课程有雅思，托福，SAT，ACT，GMAT，GRE，A-LEVEL，越南考团等等课程。

托福的课程特色

精品教学

具有丰富经验的海归、教学领衔授课，采用放心出版教材，并结合教辅（基于新航道逾10万名高能学员教学成功案例研发），确保教学的有效性和科学性。通过“讲授——练习——测评”的教学循环模式，既注重知识的系统性和语言技能的实用性，更遵循语言学习规律和关注学生的接受程度！
有效学习

入学前对学员进行多方面测试，根据入学测试报告，针对性的进行学习方案规划，匹配教师和课程；以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标，对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、难点强化；对学习过程进行多方面跟进督促，严格监控学习过程，让学习更有效。

增值服务

1. 入学前提供免费入学测试及详尽分析报告。

2. 配备专职助教老师：

a. 全程跟踪学员上课情况，建立档案；

b. 督促及检查学员作业完成情况；

c. 及时向家长反馈学员学习情况。
3. 免费单词默写课。

4. 终身免费答疑及作文批改。

5. 免费报读外教口语班课。

6. 免费托福考试代报名。

托福考试改革

ETS的每一个举措似乎都在向考生发出这样的信号：“考试变轻松了，来报名吧！”可事实真的如此吗？

改革后已经有一大批的同学参加过考试了，看每场考试的回忆，都是众说纷纭，有说变容易了的，也有说变难了的。

阅读部分每篇的题目数量从14减少到10，做题时间也相应缩短到18分钟每篇，所以从精力消耗的角度来看，确实会有轻松一点的感觉。如果平时做题的节奏还有阅读的速度都比较快，每篇文章大概还能剩余一点时间进行检查。

题目类型确实还是一如往常，细节，修辞目的，否定，推断，乃至词汇依旧会占到大多数，而之前本来考察比例就较低的指代和较后的七选五表格分类题基本没有怎么考到。

苏州新航道托福课程好不好？新航道教学质量过硬。对于听力基础薄弱的考生，建议从慢速英语材料开始练习，逐步过渡到正常语速，同时加强精听训练，提高对细节的捕捉能力。

新航道托福培训内容

听力

提升听力词汇量;掌握音变规律;简单段落的听力。

口语

练习基本的语音和语调;教学员用英语描述日常事物。

阅读

熟悉阅读高频词汇以及能够分析复杂句子并表明观点。

写作

提升写作词汇量;能够写出正确、复杂和多样的句子。

托福听力学习方法介绍

听写的一般步骤

step 1 总体听一遍全文。

step 2 一句、一句的听(切忌一个词儿、一个词儿的听，毫无意义)。较多听三遍，将内容记下来，用纸笔/电脑键盘打字。

step 3 对照文本，画出/补全自己听错了、没听到、没记下来的地方。对照文本再听一遍把他们听出来。

练习听写一定要做的准备

1)单词

其实这是我们很多同学在准备听写的时候忽略的一个问题。在我们准备托福考试的时候，很多同学的水平也就是在大学4级英语刚及格，甚至是更低一点，也就是刚刚初中升高中的水平。在这个阶段，我们相比于托福考试所要求的单词量有很大很大的差距，这个时候我们较好要先去背大学4级单词，甚至有的同学要去背高中单词。只有这样我们继续做听写才是有意义的，否则我们总是感觉自己的听力在分数上没有任何的提升，其实这个时候不是不是你听力水平的问题，而是你词汇量的问题，当你都不知道人家在说什么，听再准也没用啊!

2)心态

其实我们在听写的时候，一个非常重要的目的就是要矫正我们对于单词发音的认知，因为我们说中文的时候就能发现，我们字正腔圆说一个字的时候与我们日常说话说一个字的时候是不一样的。比如说“是”这个字，我们看一位军官领导任务时的那一个“是”和我们平时轻描淡写说一个“是”的发音差别是很大的。

在英语里也是一样的，比如说and这个单词，在英语里说话的时候，就经常会省略掉后面的d，因此我们经常就会听到A an B，其实意思是A and B。这个时候很多同学心里想的是，这个发音怎么这么奇怪!但是实际上我们正确的心理状态应该是：哦!原来这里的音是这么发的!换句话说，我们的听写不是来挑人家发音的错，而是矫正我们脑中的发音。

3)材料

在写的时候，很多同学还是在追求所谓的“神器”，也就是一个材料可以解决我们所有的问题，但是实际上如果我们水平很好的话，会觉得材料很简单。但是如果我们水平很差的话，又会觉得材料难度太高，自己达不到。

其实，我们在做听写的时候，应该是根据自己现阶段的水平来选择自己所用的听写材料。因此，什么是较好的材料?较好的材料不是别人说好的材料，而是较适合你自己的材料!

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