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重庆渝中区启德雅思英语培训
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重庆雅思培训排行榜榜首的学校

发布时间:2023-06-01 10:06:32来源:有考培训网综合

语言是任何国外留学的基础,因此国外留学需要具备一定的语言能力,以英国留学为例,英国本科及硕士留学雅思要求较低为6~6.5,部分院校及专业要求7分到7.5分,对于有些国家而言,除雅思之外,大部分学校也接受托福成绩的申请,但雅思作为的国际性英语标准化高水平考试的公信力还是很强的。
雅思考试怎么复习
预习教材
首先在配套教材和课程预习栏目中了解本节课将讲的内容,找到资料后仔细作两遍题,充分思考后听老师讲解效果会好得多。
及时复习
在每节课听完后一定仔细复习消化老师所讲的内容,对所讲内容的记忆和相关剑桥题的训练,对下节课内容做好预习准备。
做好笔记
课堂笔记不要遗漏任何有价值的东西,课堂笔记不仅有利于课后的复习,对于考前的总复习,也将非常有效。
注重训练
根据课堂笔记将较重要的内容回顾一遍,标记重点难点利于查漏补缺。大量做题,并且了解的考题趋势。
课程目标
  • 1

    正确,迅速,多维度回答。

  • 2

    运用不同的逻辑结构。

  • 3

    四大题目类型+扩充答案。

  • 4

    雅思听力题型,解题技巧,基本词汇要求。

  • 5

    熟练曲线、柱形图的动态特征,各个话题词汇。

教学内容
01口语
教材采用“难度渐进”的教学方法来让学生按难度一步一步学习内容,较后达到准确有效输出。
02听力
通过上一个阶段的学习积累的词联系句子填空,重点讲解填空题,进一步积累场景词汇。
03阅读
定位技能和段落分析;从十大逻辑入手,遵循由简入深的讲解模式以篇章逻辑讲解为重点。
04写作
关注词汇量和语法能力,以实战为中心从各个方面提升写作能力,争取更多的作文分数。
优质教学
01
教学目标
 

能够有所进步,达到理想成绩。

02
上课周期
 

为了能够充分汲取,设定为80课时。

03
班级认识
 

3-6人,8-10人,12-20人,不同班型。

04
上课时间
 

无时无刻地学习,每月循环开班。

05
课程阶段
 

根据合理的安排,节省复习时间取得进步。

06
授课科目
 

口语、听力、写作、阅读,各部分层层递进。

校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 

重庆雅思培训排行榜榜首的学校:凡是参加雅思考试的人都希望自己可以取得好的成绩,但是难度真的是很大,尤其是想要考到7分以上,更是难上加难。今天我们为大家整理了雅思如何考七分以上,一起来看一下吧。

重庆雅思培训排行榜榜首的学校

启德雅思是知名国际教育机构——启德教育(EIC Education)旗下的出国考试培训品牌,截止目前在全国有14家分校,30个旗舰校区,在美国纽约、波士顿、澳大利亚悉尼及中国上海设有研发中心,教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强好的学校的精英组成。

雅思复习方法一:

1.建议考生应该对一些比较典型的场景,例如景点、历史、文化、学习习惯、生活习惯等加以了解。熟悉考试相关背景是备考雅思听力,提高整体水平不可或缺的一个部分。

2.一定好找到自己喜欢的雅思口语练习方式,一定要利用好这些渠道补充学习,比如电视、电影、杂志或者之声等等。新闻都是模仿口音的好地方,还有看美剧,可以用来学习如何表达感情说出那些令人神魂颠倒的句子。

雅思复习方法二:

1.正确的方式应该是首先花上几秒钟把卷子从头到尾翻一遍,目的是看看每一部分大致有多少题,都有一些什么题型,做到心中大致有数即可。

2.雅思考试是非常系统而且专业的语言水平测试,它有着庞大的题库,有些题目也会重复出现,所以考生可以通过了解以往考题,即机经充分把握写作题型、话题等,为考试做好充分准备。

雅思复习方法三:

1.建议考生能够在一篇文章中适当进行组合,而不是仅仅使用某一类论据来进行论证。对于第一类和第二类论据,即考生自身的经历和身边发生的事情,相对来说比较容易组织;第三类信息的论据,则需要考生在平时的学习中注意积累,不是一朝一夕可以完成的。

2.在看一篇作文的时候,首先要做的是积累单词和词组,背单词或背词组本身非常枯燥,但如果在范文中就会好很多,因为一篇雅思写作范文有其特定的情景,词汇积累在特定的情景和句子当中进行,这样对词汇的理解和记忆都会深刻很多,对其用法也比较容易掌握。

雅思复习方法四:

1.大家不要将整段整段的话原封不动的应用到考场中去。因为考题是在不断的变化的,所要我们要合理的整合自己所学到的知识,到考场中听清考官的问题,看清话题卡片上的题目,再将学到的知识,背诵出来的语句重新组合,以达到切题,完整的要求。

2.考生往往会遇到自己不感兴趣或者特别生涩的听力话题,以至于难以进入状态。对于这类情况,我们建议考生先从基础开始,掌握对应的学科背景知识之后,补充相应的学科词汇,再集中精听相关学科的内容。

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