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广州Scratch少儿编程班哪家有特色

发布时间:2024-01-02 11:50:35来源:有考网综合

少儿学习编程,起步从Scratch开始, Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的,面向少儿的图形化编程语,中文界面,积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句,获得学习成就。

小码王少儿编程
01
线下课程

小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。

02
在线课程

在家就能学,不用奔波在路上,专为中国儿童设计,专业教研团队打造经典课程体系,专属班主任1v1全程督学。

03
小码王社区

青少年编程创作与学习社交的内容平台来社区创作你的作品,向所有人展示你的灵感与小伙伴一起学习交流,编程之路并不孤单。

04
小班直播课程

真人直播授课,1V6小班教学即保障知识点的有效传递,又提升孩子们的学习效率结合线下教学经验和线上服务平台,给学生提供高品质学习体验。

05
小码王校园

小码王针对校园信息教学场景打造的信息学教学平台,标准化优质课程资源和轻量化双师教学设计助力高质量教学,大数据助力教学管理,协同推进信息学教育普及和深化。

Scratch 学科编程 小码班 160课时
等级 课时 学习目标
S1 20次40课时 编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。
S2 20次40课时 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
S3 20次40课时 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
S4 20次40课时 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
Scratch 学科编程 飞码班 140课时
等级 课时 学习目标
S1 3次6课时 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。
S2 17次34课时 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
S3 20次40课时 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
S4 30次60课时 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
课堂中完整的教学环节
拓展课外视野
学习本课知识
老师带领完成
本课案例开发
学生举一反三
完成技能应用
回忆复习巩固
已学课程内容
梳理总结所学
专业课程内容
小码王校区风采
教室
少儿主题教室
书架
 
小码王Scratch编程

小码王

      小码王实施以成就感驱动发自内在的建构主义教育,以面向未来高层次人才素质模型为导向,锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力。课程在浙江大学教授的指导下研发,实行分层教学模式,低年级采用国际较广泛使用的先进Scratch编程学习平台,高年级学生有C/C++、HTML5、Python、Java等多层级课程解决方案,借助科学的教育理念、雄厚的研发和师资力量、专业的科技教育能力,让中国青少年掌握人工智能时代必备编程技能,给学生一个新的思考方式,成就不一样的未来!
辅导目标

如果自己家的孩子年龄在6周岁以上,就比较适合学习scratch编程。它所提供的是初级编程课程,让孩子在学习的道路上会感觉到轻松快乐,还能够给孩子带来很多的学习成就,让孩子能够对编程有更多的思维认知。

为什么那么多家长让孩子学编程

学编程已成社会趋势

《规划》指出:要在中小学阶段设置人工智能相关课程,推广编程教育。

培养逻辑思维

计算机从小抓起,简单创作小程序,就能培养数理思维,赢得未来竞争力。

改掉拖延习惯,学习更主动

编程采用项目制教学办法,孩子必须给自己做好规划,才能解决问题。

机构特色

1、实行分层教学,注重学习效果。

2、温故而知新,注重基础知识的学习。

3、拥有科学的教育理念、雄厚的研发和师资力量、专业的科技教育能力。

4、锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力

如何激发孩子学习scratch编程

为孩子们提供多样化的原材料。给孩子提供各种各样的材料,让孩子涂鸦、搭建和动手实践。曾经就有一个家长告诉我,他的孩子用“尼龙袜、报纸和鸟食”来制作自己的布娃娃。他说孩子用零散的积木和雪糕棒来搭建布娃娃的骨架,毛毡和纺织品用来做布娃娃的皮肤,钢笔和马克笔用来绘画,孩子用胶枪和胶带把骨骼、皮肤粘到一起。一堆废品竟然也能做出一个布娃娃。

找到能引起孩子共鸣的创作。不同的孩子有不同的兴趣,有的喜欢用随处可见的小木条或者雪糕棒搭建房子和城堡;有的喜欢用Scratch制作游戏和动画;写一首诗或者一个短的故事同样是创作。我们要找到能引起孩子共鸣的创作类型。让孩子尝试用各种工具去创作,找到自己较有共鸣,有兴趣的工具,孩子们就能够对创意设计的过程有着更加深入的理解。

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