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厦门少儿编程哪家好

发布时间:2022-08-12 10:28:52来源:有考培训网综合

Python简介

 人工智能编程课,面向10-18岁青少年,依托中信教育28年编程教育经验,研发出一套适合青少儿编程课程体系,Python人工智能编程课,培养编程思维、提高孩子的综合能力和素质,课程流动课堂走进数值化中小学课堂,受到教育界和学生家长高度认可。

孩子为什么要学编程?
  • 1

    提升逻辑与思维能力:编程是与电脑沟通的过程,将打破常规思维,注重逻辑思考。

  • 2

    培养细心耐心与专注力:严谨的编程语言,是用来培养细心,耐心与专注力的工具。

  • 3

    提升竞争力加码:编程教育逐渐纳入基础课程,学习编程增加更多的额外竞争优势。

  • 4

    增强实力迎接AI时代:多学科知识交叉应用于编程,培养编程能力,轻松走在AI时代前列。

Python课程特色

趣味性
教师互动授课
编程内容,游戏实现,通过孩子对游戏的热爱,程序对游戏强大的控制,而对编程着迷。
重基础
错题追踪复习
敲代码能力,逻辑理解、英文字符理解,这三大基础,为孩子持续学习编程添加动力。
互动性
学生当堂练习
小班授课,师生沟通,编程效果出现在同一个游戏世界,学员配合学习。
强大师资
不懂就问
丰富的教学经验及教学,化繁为简,深入浅出,保护孩子的学习能力,提高学习效果。
学生作品
教室
少儿主题教室
书架
 
美力程课程特色服务
01
 

服务:完善的售后服务体系,全心全意是学校的服务忠旨。

02
 

质量:全程跟踪学员的学习情况及课后作业点评。

03
 

班制:小班制上课(一个班控制在10人左右,一人一机、免费提供一对一辅导)

04
 

评分:每周都可以为老师进行打分,评价,确保自己的利益、获取更多积分。

05
 

考级:蓝桥杯、创客、美力杯。

06
 

节日:每个节日美力程都会给孩子们准备一份惊喜。


美力程相关简介

美力程是厦门中信教育旗下,专注于中国6-18岁青少年STEAM创客教育的先锋品牌。依托中心20+年积累的计算机教育经验和职业IT精英教研团队,历经4年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以乐高机器人,少儿编程、算法编程、编程数学,人工智能等课程体系为核心,集国内外大型放心科技赛事、创客实验室搭建等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。


厦门少儿编程哪家好?美力程是厦门中信教育旗下,专注于青少年STEAM创客教育的先锋品牌。依托中心20+年积累的计算机教育经验和职业IT教研团队,历经4年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以乐高机器人,少儿编程、算法编程、编程数学,人工智能等课程体系为核心,集国内外大型放心科技赛事、创客实验室搭建等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。美力程教学体系落实创新教育理念,主要培养学生成长性逻辑与思维分析能力,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

少儿编程不是一个“写程序,做码农”的事情,少儿编程是一个基础性的学科群体,在计算机科学发展到今天,在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天,少儿编程将会成为一个基础性学科,甚至人文、艺术都可以基于它有延伸和融合。

少儿编程课程可以非常好的融合数学学科、融合生物学科、融合科学学科,它也可以非常好的融合游戏,融合社会调查,融合语文戏剧。少儿编程课程的创造性是无穷的。

会编程的孩子当作小码农 ?

如果你把会编程的孩子当作小码农 · 那这是一种窄化思维!

就如同其它学科一样,学数学不一定要做数学家,但生活中数学无处不在,学物理不一定要做物理学家,但科技中物理无处不在一样,我们基于少儿编程的学习是一种工具,因为它可以开展大量的融合学科的任务。

给到儿童综合的实践环境,他们便可以基于环境去进行设计。少儿编程只是一双鞋,一部车,儿童驶向哪里,将取决于我们的教育和儿童自身。这里与职业教育所不同的,恰恰是“编程不仅是编程”,它更是一种思维的学习。

我们的儿童都必将在某个时间点接触电子产品,接触游戏——这是我们无法拒绝的。

如果孩子痴迷于游戏,过则有害,这也是显而易见的,也有许多适龄家长为此头疼。但实际上,在儿童接触到电子产品和游戏的同时,给他接触一个强相关的高阶活动,一个更加激发他创造性的学科方向——基于编程创造游戏,创造电子产品,且社会、家庭都对此是肯定的,那么大部分儿童都会有正面的影响。

打游戏打的好不再是一件很酷的事情,编程开发出好的游戏和产品,才是更酷的。

少儿编程 · 是一个团队协作的学科

它有自身的核心素养方向,有各种学科融合的能力,有高阶能力培养的功能,而且,许多编程任务,恰恰需要儿童们团队协作来完成。

而团队协作的复杂度,既足够和社会实践一致,又可以控制复杂性。较大的问题,反而只是我们学校的教师不具备工程研发和管理的经验,而做不了这一块的引导。

但对于创新学校与合适背景的人而言,这一般不是问题,所以现在提倡“校企合作”,把专业的事交给专业的人来做。

较后,学好以少儿编程为基础的学科群,未来我们的学生不一定从事IT行业,不一定去做专业的程序设计工作——但他将具有一个更加开阔的选择和发展能力。

这是毫无疑问的。不仅是学理,学文的方向也将大量得到应用。解决问题的能力、团队协作能力、逻辑思维能力也能得到很大的提升。

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