杭州学大艺考文化课新知拓展 基础梳理和专项巩固六环相扣

杭州学大艺考文化课新知拓展，基础梳理和专项巩固六环相扣。语文复习中，作文素材的积累不应仅停留在摘抄层面，更要进行一材多用的深度加工，将同一个核心素材从不同角度进行解读与重构，使其能够灵活适配多种命题方向，提升素材的复用率。

学大特色教学模式

新知拓展

通过旧知识点，延展新知识点。

基础梳理

知识整体梳理，温故知新。

专项巩固

专项练习，循序渐进。

及时反馈

学习效果及时检测教学不断跟进。

例题精讲

筛选经典例题，集中练习。

效果落实

学过的知识能做到会应用，会拓展。

高中语文怎么学

一、语文学习兴趣：知而好，好而乐

较先，我们要注重培养语文学习的兴趣。这个培养过程，分为三个时期：知之、好之、乐之。

先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不能因对以前的老师、教材和对考试的印象而迁怒语文。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他的科目和考试的分数而离开语文。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。

二、语文学习自主：观千剑，操千曲

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是自主学习的关键性。语文学习不同于其他科目的一个关键特点，就是老师的“教”不会立即提高同学的学习水平，只能通过学生们自主学习、理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，自己只管默默聆听、记忆就学好语文，这类想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极关键的语文学习规律。

三、重视教材、预习到位

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。

殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。