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泉州托福培训学校排名

发布时间:2022-08-04 08:57:56来源:有考培训网综合

2005年,美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法,即能够反映在大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试,即TOEFL iBT(Internet Based Test)。新托福由四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分30分,整个试题120分。

托福8大用处 你知道吗
  • 01

    强基计划:在有强基计划的高校手握一份好的托福成绩,有机会优先出国学习交流!

  • 02

    留学申请:托福成绩可以申请全球150多个国家,超过11000所综合大学、 机构和其他学院的院校!

  • 03

    分中外合作办学项目申请 (本科&研究生):很多中外合作院校都将托福考试成绩列为入学申请材料!

  • 04

    大学英语免修:国内众多高校接受了用托福成绩申请本科/研究生英语免修!

  • 05

    工作/移民签证申请:在澳大利亚、新西兰等托福考试被当地的高校和各类移民签证认可!

  • 06

    毕业季求职:作为被广泛认可的学术英语语言测试,托福成绩已成为各大行业重要敲门砖!

  • 07

    留学项目交换:众多高校的留学交换项目对托福成绩提出了要求!

  • 08

    奖学金申请:一份好的托福成绩不仅可以帮你申请学校奖学金,还能让你的个人简历在在校获奖经历方面更。

托福热门课程

托福强化100分8人班(C)

托福强化100分3人班(C)

托福精讲100分8人班(B+C)

托福入门100分3人班(A+B+C)
托福预备100分8人班(L3+A+B+C)
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新航道 托福课程
为什么选择新航道
  • 1

    17年良心教育机构

  • 2

    雅思官方白金级合作伙伴

  • 3

    24H助教全程跟踪辅导

  • 4

    优质老师为您保驾护航

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教室
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书架
 
新航道简介

       新航道是新航道国际教育集团的简称,由胡敏教授率领团队成员于2004年10月16日共同创办,总部位于北京海淀区中关村。提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留学英语能力预备课程和外教口语等优质出国考试培训课程。通过制订和实施精准的学习方案,希望学员通过不断学习提升英语能力和考试成绩,同时熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。个性化、精品小班、全封闭学习模式,满足不同学员的不同学习需求。


托福考试中的托福阅读部分,相信同学们都有时间紧迫的感觉。那么,面对“时间紧任务重”的局面,我们应该怎样解决呢?今天,小编就为同学们带来了一些节省托福阅读时间的方法,希望同学们能够仔细阅读!托福培训学校排名怎么样?

托福培训学校排名

泉州新航道是由中国英语培训界领军人物、英语教育胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及学者共同创办,美国国际数据集团(IDG)和 全球的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。

新航道以构建中国完美社会英语教育体系为目标,以“我坚持,我成功”为精神内涵,提出并坚持“创新、学术、励志、激情”的教育理念,凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神迅速在行业当中脱颖而出,从教学内容、教材研发、授课质 量、环境服务等多个方面创立了全新的标准,从而引领中国英语培训业全面升级,为广大中国学生创建英语成功之道。

托福考试中的托福阅读部分,不少考生都会面临一个问题,时间太紧还没有确切答案怎么办?没有肯定答案,每个都好像是怎么办?没有找到答案怎么办?这种托福阅读时间紧迫的问题我们经常会遇到,那么我们该怎么解决?

方法一:泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章,要求读得快,理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,可多可少,例如每天读20页。

方法二:计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5~10分钟即可,不宜太长。因为计时阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味。

方法三:寻读(Scanning)

寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的阅读方法。

方法四:略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing),是一种专门的、非常实用的阅读技能。

托福阅读略读有下列几个特点:

A.以极快的速度阅读文章,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B.可以跳过某个部分或某些部分不读。

C.理解水平可以稍低一些,但也不能太低。

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