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温州雅思培训机构有哪些

发布时间:2022-09-08 10:49:19来源:有考培训网综合

新通雅思课程特色优势
 
  • 01

    教学计划

    专业测评 课程规划 成绩监管

  • 02

    教学方法

    制定计划 分配目标 及时考核

  • 03

    教学管理

    出勤考核 自习监管 有效执行

  • 04

    教学保障

    后勤保障 膳食搭配 作息规律

雅思基础课程适合人群
  • 01
    拓宽眼界

    有1-2个月备考时间的考生

  • 02
    学习全面

    具备高一及以上英文基础的学员

  • 03
    综合素质

    测试成绩为4.5分的学员

新通环境展示
教室
少儿主题教室
书架
 
教学服务
  • 大四考生

    服务1

    班主任和助教监督学生。

  • 大三考生

    服务2

    线上线下课后辅导。

  • 再战考生

    服务3

    电话和微信与家长沟通学习状况。

  • 考生

    服务4

    SMART智能学习系统开通。

  • 专科考生

    服务5

    依托考试、全面讲解雅思考试各科目题型和解题方法。

  • 大二考生

    服务6

    进行模拟考试,提前熟悉考场环境。

相关简介

新通教育致力于为中国公民出国留学及海外投资发展提供较专业优质的服务,同时也是中国文化较积极的海外传播者。新通教育的服务网络遍布在中国的主要经济发达地区和英国、澳大利亚、加拿大等多个国家,并与亚洲知名的人力资源企业战略结盟,从而为中国学生构建了一个包括语言培训,国际合作课程、求学咨询和职业规划、留学申请、签证申请、海外延续服务、海归求职指导等全方位的国际服务网络。


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缺乏连贯性和逻辑混乱

典型症状:句子之间没有联系;切分能力不足,话题或观点的内容不能集中在段落中;相关词语和象征性词语很少使用,组织比较松散。

主要原因:在考试时间的压力下,雅思写作技巧, 雅思考试怎么准备考生们争先恐后地写作,想着写在哪里,导致了整篇文章结构松散。

对症下药:在学术环境下,我们仍然注重一定的形式和规范,以及雅思的两道写作题。建议考生在练习时,不仅要注重重写,还要分析自己的文章。回头看看有没有可以重新组合的句子,还有哪些地方需要添加相关的词/符号词来增强连贯性。

在考试中,考生在写作前,首先要规划好自己的写作思路,花点时间来构建文章的结构:如果信息点(小作文)或观点(大作文)多,一定要总结好,形成较重要的三四个,然后按顺序排列——先写什么,再写什么,这样写作就不会乱了。

词汇使用不当

典型症状:词汇贫乏,重复使用;故意使用陌生词汇;对同义词和近义词掌握不好,导致用词不当;词组搭配不当。

主要病因:眼下中国考生在词汇方面确实在走两个极端,要不就是词汇匮乏,翻来覆去都是使用同样的词汇,雅思写作技巧, 雅思考试怎么准备缺乏同义替换的能力,要不就是词汇量比较大,有意识地在文章中堆砌一些难词、生词,但实际上是用词不当。

考生容易忽视词组搭配。很多时候考生知道要用什么词,但在组成词组时却一知半解,较终还是出错。比如都知道一日三餐怎么说,但与之搭配的动词究竟是什么却常被忽略。

对症下药:词汇贵精不贵多。平时在学习词汇的时候,考生可以考虑分写作话题积累相关词汇和句型,力求做到用词准确,避免重复。

在学习词汇的过程中,记住词义只是第一步。要把一个词的用法学到位,必须与字典为友,仔细察看英文意义,了解字的本义、引申义,掌握动词、名词、形容词、副词等词形变化,摘抄下与之搭配的词组,尊重英文思维产生的约定俗成的用法,较后自己再造一个句子进行练习,这样才能在用的时候避免出错。

准确度欠缺

典型症状:过于依赖作文模板,雅思写作技巧, 雅思考试怎么准备句法结构千篇一律;一味使用复杂的英文语法,为了追求长句子而不切实际地使用从句,却导致主语与动词之间的不一致;不会正确使用英文的标点符号。

主要病因:雅思官方对作文中的语法要求是:“考生使用语法结构多样、准确”,也要体现“多样”与“准确”之间的平衡关系。

中国考生常见的语法错误,从大的方面说包括时态错误、主谓不一致、谓语缺失、从句使用错误,从细节方面还有介词搭配不当、没有使用或错误使用冠词、不会使用英文的标点符号等。

对症下药:要摆脱中国式的语法结构,考生在平时写作中多练习使用从句和非谓语动词,注意句式的变化,积累各种句型和短语。在阅读文章时如果发现好的句式,也不妨摘抄下来自己分析一下。提高语法的准确性,不要光看大的方面,也要注重细节,可以和同学交换写作练习,互相批改涉及语法的句子,这是提高语法的一个好方法。

在考试的过程中一定要留出时间检查语法,针对上文谈到的常见语法错误,认真细心地过一遍,提高语法使用的准确性。

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