人工智能与少儿机器人编程有什么关系？

人工智能与少儿机器人有什么关系？学习人工智能、机器人、少儿编程对于孩子成长有什么好处，已经毋庸置疑。家长常常对人工智能、机器人、少儿编程一脸迷茫，即使你问很多培训机构的老师三者的区别与联系，也常常傻傻地说不清。今天小编就用较通俗的语言理一理这几者的关系。

一、人工智能与机器人的关系

人工智能是什么?

说实在的，到现在都没有一个非常明确的定义，但是机器狗、人脸识别、活体检测、SIRI、小度音箱、机器人，还有电影中的大白、瓦力则大家都不陌生，他们都是人工智能的具体应用。

我们用一个类比，来说明一下人工智能与机器人之间的关系。

我们都学过化学，化学是一个学科。我们也熟知中国的四大发明之一——火药，火药即可做烟花，也可以做炮弹。可以说炮弹、烟花就是化学的一种具体应用，当然化学不仅仅可以做火药。

同理，人工智能是一门科学，计算机领域的科学，而机器人则是人工智能的一种具体应用。同理，看不见的SIRI也是人工智能的一种应用。

把“人工智能”比喻成“化学”，“机器人”比喻成“烟花、炮弹”就非常好理解了。

想必，我这样一说，人工智能与机器人的关系会让你豁然开朗。

二、人工智能、机器人与编程的关系

我们对人工智能、机器人已经有了一定的了解，那么再说说二者和编程的关系。

之所以人工智能产品，包括机器人，我们感觉它很“聪明”，就是因为它像人一样有个“脑袋”，这个“脑袋”里面实际上装着一个“计算机”，“聪明的脑袋”就是需要编程来实现的。

三、再说说少儿编程！

一般说到编程，我们都会自觉不自觉想到一群程序员或者黑客在捣鼓着一堆乱七八糟的代码，小孩子能学会吗?

让小学1-3年级，学程序员和黑客玩的代码(C++/C#/Python/Java/PHP等等)，真的难!我会第一个站出来反对，怎么能摧残祖国的花骨朵呢?!

但是我们得感谢美国麻省理工学院创造了Scratch这个东东，也就是我们常常听到的图形化编程。国内众多公司都是在这个基础上，加个壳，再根据中国人习惯，弄得更加本土化些，让小孩子学习，还真的没有问题。