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青岛小码王C++程序算法课程教的好吗?

发布时间:2022-04-27 10:11:10来源:转载

C++一直都是编程语言中较基本的,现如今不光在行业岗位中需要用到,同时也是孩子们竞争的一个途径。孩子在学习C++程序算法过程当中,能从中建立完善的逻辑思维,锻炼孩子探索研究的能力。

本课程由小班教学的模式,老师能及时关注到每一位孩子的学习状态,把知识点应用分阶段应用到教学当中,通过难易程度、案例综合、学科综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构。


小码王课程体系


  • 全面

    覆盖全年龄阶段的体系化整套方案。

  • 课研

    经验丰富教育顾问指导课研。

  • 服务

    细致的班主任、讲师教学服务。

  • 体验

    浸入式的学习体验。



小码王C++程序算法课程特色


更灵活的课堂

老师面对面教学,小班式准确授课:有问题课堂上即时解答,与老师、同学更多互动,提高课堂灵活性,帮助学生更快成长与进步。


有创造力的环境

富有创造力的学习环境和具有创新性的学习氛围:具有未来感和想象力的学习环境,与同学们一起积极讨论,创造活跃的学习氛围。


更专业的师资

专业的教研团队,打造优良的教学品质:教学经验丰富的教育顾问指导课研,细致的班主任、讲师教学服务,浸入式的学习体验。


小码王C++程序算法培训班学习内容


  • 内容一

    C++程序算法课程学习内容

    熟练掌握计算思维中的环境安装,编译原理,变量类型,格式化输入输出;并熟练掌握计算思维运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组和函数。

  • 内容三

    C++程序算法课程学习内容

    熟练掌握计算思维中的递归,贪心,分治,排序算法;通过简单数据结构,动态规划,较小生成树等。


C++ 程序算法课程


等级 课时 学习目标
S1 10次30课时 环境安装,编译原理,变量类型,格式化输入输出;运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组,函数。
S2 15次45课时 变量作用域,指针,引用,结构体;冒泡、选择、插入排序算法,字符串处理函数,STL标准库。
S3 10次30课时 递归,贪心,分治,排序算法;简单数据结构,动态规划,较小生成树。
S4 15次45课时 数据结构(线段树、红黑树),字符串算法(KMP、AC自动机);博弈论,图论,深度优先搜索、广度优先搜索、NP难问题。


学习小码王C++程序算法有哪些优势?


想要让孩子更好更的学习编程相关的知识,需要从基础方面开始着手。编程知识的学习,需要先掌握基础的编程语言知识,像是C++程序算法就是其中的一种。小码王的C++程序算法,老师能在指导学员学习的过程中,不光帮助其掌握更多编程学习基础知识点,还能激起孩子学习编程的兴趣,为孩子后阶段能就更多更深层次的知识点学习做好准备。
 
为了检测大家学习的效果,小码王少儿编程的老师会定期检测孩子的学习效果,了解其对相关知识点的吸收情况。而且因为老师们在相关教学方面有多年实践积累的丰富指导经验,能根据学员的学习情况,以及孩子在学习中的特点,给其制定个性化的教学方案,使得参加课程学习的人员,能就更多编程相关的知识点和技能进行系统全面的学习。

课程中的老师在教学中会理论联系实践给相应的人员提供指导。而且为了方便在编程方面有不同基础的人员能就更多相关知识点进行学习,还会通过分层次的教学模式,就更多需要孩子学习的知识点,给其提供指导。且课程在设置的过程中,包含的内容相当丰富,参加课程学习的人员,能在整个学习过程中,从中得到很多的收获。

青岛小码王C++程序算法课程教的好吗?青岛小码王开设的C++程序算法课程,本课程掌握C++语言的核心基础,熟悉编程的特点,培养想象力,增强创新意识,纠正错误的认知,为学生应用所学知识建立思维和渠道。

小码教育提倡以成就感驱动的、发自内在的建构主义教育,以面向未来高层次人才素质模型为导向,锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力。只有以学生为主体、采用探究式的学习方式、个性化的学习目标和结果标准设置,赋予学生学习的自主性,辅以的课程设计和专业的授课过程,才能激发孩子的想象力和创造力,让编程教育从单一技能的学习蜕变为能力培养。

青岛小码王C++课程详情:

1.感知课(6课时)

以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。

2.理解课(52课时)

配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。

3.实践课(62课时)

巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。

4.测评课(14课时)

通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。

5.创作课(6课时)

以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。

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