信息奥赛需要学的什么内容

信息奥赛学的什么内容?自从1989年我国参加第 一届国际信息学奥林匹克竞赛以来，整个计算机竞赛进入了第三阶段，即对学生学习计算机理论知识和实践能力有了一个整体性的全面要求，也即整个信息学(计算机)竞赛已成为智力和应用计算机能力的竞赛，涉及到有关计算机基础知识、计算机软件知识、程序设计知识、组合数学和运筹学的知识、人工智能初步知识以及计算机应用知识等，同时要求学生有较强的编程和上机调试的实践能力。

现在信息学奥赛主要考查计算机基础知识、计算机软件知识、程序设计知识、组合数学和运筹学知识、人工智能初步知识以及计算机应用知识等，同时要求学生有较强的编程和上机调试的实践能力。说简单点就是计算机编程以及应用能力，其中涉及到的计算机语言是C++语言。

信息学奥赛按竞赛级别可以分为：省级联赛(NOIP，初赛每年10月，复赛每年11月)、决赛(NOI，每年7、8月)和国际竞赛(IOI，每年7、8月)。按竞赛阶段可以分为：省级联赛(NOIP)，竞赛(NOI)和国际竞赛(IOI)。

信息学编程是一门为解决实际问题而生的，孩子们需要编写计算机能搞懂的指令，让它来帮我们工作，它对思维的训练更接近日常的思维方式，更加基础和普遍。

编程思维本质上是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。

编程思维一般需要经过这么几个步骤：

1、分解(decomposition)把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

2、模式识别(pattern recognition)找出相似模式，解决细分问题。

3、抽象(abstraction)聚焦较重要的信息，忽视无用细节。

4、算法(algorithms)设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

有编程思维的孩子，数学不会太差。以口算为例：

它能运用在任何事情上，可能你并没有意识到，比如记忆电话号码：

通过这四个步骤，一个复杂的问题先被拆解成一系列好解决的小问题→每一个小问题被单独检视、思考，寻找解决方案→聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路→设计步骤执行→问题解决。所以，所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种解决问题的思维方式。经过编程训练的孩子，还可能养成下面这些的思维习惯。