学习少儿编程能让孩子收获什么？

一般情况下孩子可以选择Scratch或其它同类的程序设计语言入门，用鼠标简单拖拉指令模块就能编程，降低学习的门槛，提升孩子学习编程的兴趣。刚开始的时候，可能连鼠标都不熟练，坐不住，但是通过一段时间的Scratch学习，孩子一般能静下心来编程，他们甚至会很乐意把一些角色涂得很漂亮，有时候也在代码中加入自己的创意想法。

少儿计算机编程教育：

根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从较开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，较后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。

关键词：编程、儿童、系统性教授、编程思维

除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。

学习方向和深度不同

1、机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。

通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。

2、少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

3、深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，较多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁开始学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。

不同的应用场景

1、使用场景：机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。

少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。

2、职业选择方面：计算机编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。

相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受计算机编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。

3、逻辑思维方面：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是少儿编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科，对思维的逻辑要求更高。

孩子能收获什么？

相同点：都能在不同程度上

1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力和创造思维能力;

2、培养观察力和耐心;

3、培养动手能力、协作能力;

4、提高学生分析问题和解决问题的能力。

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