少儿编程和机器人编程有哪些不同

少儿编程和机器人编程都可以培养儿童的逻辑思维能力和抽象思维能力。除了相同点之外，很多人一定想知道它们有什么不同点。下面来看看少儿编程与机器人编程有什么区别吧。

学习工具不同

机器人编程课程一般采用学生自己开发的机器人编程软件，学生往往学习这种机器人编程软件之后，换了另一个机器人仍然需要重新学习，而且这个工具的通用性相对较差。

学习方向和深度不同

机器人编程是调用编程模块指令使机器运动。通常，需要编程的模块已经编写好并存储在模块中。孩子们需要做的就是用不同的方式把模块组合在一起。少儿编程学习是探索编程语言的本质，逐层打开模块，学习逻辑、算法、语法和结构的核心模块。

深度不同

的机器人需要非常扎实的编程基础,如C、c++等等,但大多数的机器人机构只停留在初级教育阶段,**多也只是涉及到一些图形编程教育,教授的并不是编程语言。这就是为什么3岁可以学习机器人,到了8岁就没有什么东西可以学的原因。

逻辑思维不同

机器人物理硬件的连接强调动手能力。一个6岁的孩子可以通过反复的练习来熟练组装机器人的方法，但是少儿编程需要更广泛的逻辑思维，以及K12科目，如数学，英语和物理。

无论是少儿编程还是机器人编程教育,除了教孩子写代码和装配机器人之外，更多希望教孩子学会使用“编程思维”来解决问题。这样的孩子在课外机构学习这些知识就能更好的应用到实际的学习生活中。

孩子学习少儿编程的方法有哪些?

1、多阅读有关少儿编程的知识

少儿编程学习过程是一个循环渐进的过程，通过从入门到精通，都离不开大量的阅读，尤其是编程书籍的深入阅读，对于少儿编程学习的孩子来讲，对知识的渴望是超乎成人的想象的，可以通过海量阅读是提习力的有力支撑和重要保障。

2、多实践和提问

在孩子学习少儿编程的过程中，在掌握了基础内容之后，需要把学到的知识和技能运用到实践中去。运用知识的另一个办法就是问为什么，这是一个产生新想法的途径，尤其在阅读的过程中，这一点对于学习少儿编程的孩子来讲，尤为重要。只学习不实践，还停留在原始的书本阶段，根本没有内化成自身能力，更不能有效应用。

3、多鼓励，多分享

在少儿时时分享学习路上的点滴，有助于把学习变成快乐的旅程。分享学习中的有价值的信息，遭遇的学习难题以及攻克难题后的喜悦与欢欣，有很多方法可以做到这一点。在分享的过程中，无形中为后续的编程进阶学习奠定基础。

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