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广州筑心园儿童情绪管理教育中心怎么样?

发布时间:2021-08-23 15:53:43来源:有考培训网综合


孩子的情绪性格培养尤为重要

 
 

孩子的3-12岁是人生较为重要的阶段,个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段,儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战,在此过程中,儿童是否能够成功地应对这些挑战,决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等坚韧力的建立和巩固,而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就,都与儿童在本阶段坚韧力发展的程度有关。

儿童情绪管理课程适合对象
  • 01
    拓宽眼界
    孩子急脾气

    遇到困难,就会大哭;遇事真的很着急,急啊急,急得孩子全身冒火,特别生气的时候,想骂人,想打人,还会把所有的东西统统扔了.......

  • 02
    学习全面
    孩子爱哭闹

    孩子很敏感,如果说Ta不好,孩子会心里难受,眼泪哗啦啦往下掉,拼命的哭泣,越让孩子不要哭,孩子越使劲哭泣......

  • 03
    综合素质
    孩子爱抱怨

    孩子每天总是被琐事搞得很不高兴,例如,食物难吃,活动无聊,还有时就是莫民奇妙的很心烦,爱抱怨......

筑心园教学环境
筑心园教师介绍
提升层次

李俊(Amber)

筑心园积极心理学课程主讲老师 欧洲Positran积极心理学认证讲师 筑心园儿童心理坚韧力课程教研总监 香港环球幼儿教育基金有限公司董事 日本NPO认证“食育指导师”

定制授课

彭婉羡(Yuen Pang)

筑心园英文PP系列课程主讲老师 欧洲Positran积极心理学认证讲师 香港Child Development Centre英语教师 法国Anglia Ruskin大学MAPP

指导教学

曾秋梅(花花老师)

筑心园教务部及产品部经理 国际鼓励咨询认证讲师 美国正面管教协会(PDCA)认证讲师 欧洲Positran积极心理学认证讲师 加拿大维多利亚大学 

筑心园简介

筑心园家庭教育服务中心是广州禧豆教育咨询有限公司旗下专业品牌,源于香港,设立于广州,专注于积极家庭教育。目前常设“儿童心理坚韧力主题课程”、“正面管教家长课程”、“积极心理学专业课程”,是华南地区专注3-12岁儿童心理坚韧力教育(提升儿童专注、社交、情绪、自信、时间管理、问题解决能力等各方面的能力)及积极家长教育的综合性教育服务机构。


广州筑心园儿童情绪管理教育中心怎么样?孩子的情绪调控能力比较薄弱,主要表现为幼儿情绪的易激动性(容易爆发激情)、易感性(情绪容易被周围事物所左右)和易表现性(内心体验和外部表现的一致性)。情绪调控作为幼儿社会性发展的重要内容,不一定会随着年龄增长而提高,因而需要教育和培养。

广州筑心园儿童情绪管理教育中心怎么样?

筑心园源于香港,专注于积极家庭教育。目前常设儿童性格优势课程”、“积极教养家长课程” ,“积极教育讲师认证课程”,华南地区专注儿童性格优势教育(积极专注、积极社交、情绪管理、积极自信、问题解决能力、抗挫力、成长性思维)及积极教养家长教育的综合性教育服务机构。筑心园拥有欧洲积极心理学、澳洲积极教育、国内积极心理学教育经验丰富的专业研发团队及专业心理学师资团队。

情绪调控和知识系统及认知能力一样,是一种必须通过学习才能掌握的知识和技术,而这种学习又不同于认知教育,它更多地强调感受、感知、体验、理解和反应,更多强调情感经验的积累。

家庭是以血缘关系为纽带联系起来的情感共同体

每个家庭都有特定的情感氛围,表现为家庭内部的一种稳定的、典型的、占优势的情绪状态。父母互敬互爱,和睦相处,善于处理好自己的情绪,表现得愉快、喜悦、乐观向上,不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中,得到关心爱护,获得爱和尊重的体验,从而心情愉快,产生主动向上的积极情感,而且也为孩子处理消极情绪提供榜样,对孩子学习情绪、理解情绪和处理情绪产生潜移默化的影响。

家庭和睦是培养幼儿初步情绪调控能力的前提。如果父母之间经常争吵,家庭关系紧张,孩子极易产生焦虑不安、自卑、恐惧等不良情绪。

父母之爱应当是一种理解、尊重、理智的爱。孩子是自己情绪情感的主人,家长要理解和尊重孩子自己的情感需要和情感体验,父母和子女之间需要的是情感的交流、沟通和应答,而不是”统治”,即家长以强制的手段去监控、阻碍孩子的情绪表达。当孩子闹情绪时,父母唯有首先控制和管理好自己的情绪,充分尊重和理解孩子表达其情绪的需要,才能抚慰孩子的情绪。

在家庭氛围中,父母要克服自身情绪的不良表达方式,如暴躁、武断、独裁以及动辄施以威胁或惩罚,应当设法跳出亲子关系中因父母与子女的不平等性产生的权力陷阱,认清孩子情绪的真正动机,以理智的方式博取孩子的信任,成功地疏通亲子沟通的渠道。

发展孩子的情绪智力,应当特别重视家庭情感氛围的作用和影响,要在血缘亲情的基础上建立起理解、宽容和和谐的家庭氛围,有目的地帮助幼儿实现情绪的宣泄。

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