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利用小班授课方式，增加老师与学生之间的互动性，让学生真正获得更多的关注和开口说日语的机会。在短时间内迅速掌握语法的同时，较终达到能考会说的效果。
发布时间:2021-08-03 15:34:57来源：有考培训网综合
对日语有学习兴趣的学生。
在工作和日常生活中需要使用日语的学员。
计划参加研究生入学考试，以日语作为二外考试的学员。
准备去日本留学的学员，以及有探亲、移民、旅行、商务、签证日语测试、日企面试等需求的学员。
教材使用：
《新标准日本语》、《大家的日语》、《新寰语小语种内部讲义》、《新编日语》、《综合日语》
授课内容：
N5通过小班教学、个性化服务、讲练结合等有效的方式学习日语。从日语语音展开，以日常生活为背景，学习日语的常用表达和基础语法、词汇。在课程中同时辅内部教材帮助学生理解和体验日本文化。
N4在N5的基础上，继续学习日语基础语法、词汇和实用日语表达。通过听说读写学习，带领学员亲密接触日语，迅速提高日语水平，掌握日语知识。能够阅读和理解日常生活中常见的基本词汇、句子及文章；能够掌握课堂和身边等日常场合中的语速缓慢的短小对话；了解日本人的思维方式和表达特点；能进行简单的日常对话，辅以工具书，可以书写如便条、日记类的简单文章。
N3通过小班教学、讲练结合等有效的方式，进一步讲解中级日语的复杂语法和词汇，带领学生通过阅读、听力和写作等的练习，理解和掌握中级日语，迅速提高日语水平。较终能够掌握更加复杂的中级日语知识。学员能够阅读和理解有关广泛话题的报纸及杂志报导、解说、简单评论等论点清晰的文章；不仅在日常场合，还能在广泛场合听懂接近正常语速的连贯对话及新闻并掌握大意。
利用小班授课方式，增加老师与学生之间的互动性，让学生真正获得更多的关注和开口说日语的机会。在短时间内迅速掌握语法的同时，较终达到能考会说的效果。
为了让学生能够通过不同语言，不同视野，认识到不同的世界。学员可以享受学习一门语言，免费旁听其余12门语言，真正达到与世界零距离。
可以通过微信群，随时与老师沟通、答疑解惑。每个班配备2名老师，一名主课老师，负责学生授课。一名监管老师，负责监管该班课程进度及学习效果。达到学生于老师随时沟通，学习成果化。
韩佳老师
石家庄哪个培训机构日语培训课程比较好?日语能力考试是很多学习日语的人们必要的考试，不知道你觉得考试中哪部分比较困难。很多人反映在日语考试中阅读是非常棘手的问题，你同意吗?如果你也陷在泥沼当中，一定要想办法让自己“脱困”，浸提那就来和大家分享一下日语考试阅读理解的攻略吧。
石家庄哪个培训机构日语培训课程比较好?
淑德日语是淑德教育集团旗下的一所专业教授日语的学校，总部在日本东京，不仅是昆明专注做日语的由云南省教育厅民办科颁发办学许可的正规培训机构，更是日本语言学校的延伸，将原汁原味的日本本土教学与中国教学模式相结合，引进日本教育先进的资源，教学标准参照日本文部科学省的规定，结合国内教学的特征开发出更适合中国学员的“灵活学”教育系统，由教学经验丰富的中日籍教师倾情教授，让学员随时随地体验到学习日语的乐趣，收获学习日语的成就感。
内容理解(短文)
对策总结：
1、遇到棘手的文章要沉着;
2、根据问题的不同而改变阅读方法;
3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式;
4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。
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内容理解(中文+长文)
对策总结：
1、长句分析
2、注意转折词
3、作者所用词语所表达的感情
表示主张的方法：
①在转折对比中隐含自己的想法。
表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如…
②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。
注意委婉的否定表现：～ではないか・じゃないか/难道不是…=私は～だと思う/我认为是…
③站在作者的角度或立场上考虑问题。(切忌掺杂个人观点)
④注意指示词。
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