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重庆渝中启德托福90分阅读班

发布时间:2021-07-19 08:17:44来源:有考培训网综合


托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试,全名为"检定非英语为母语者的英语能力考试",中文音译为"托福"。TOEFL有三种,分别是: pbt-paper based test 纸考 677, cbt-computer based test 机考 300, ibt-internet based test 网考 120, 新托福是120分。TOEFL考试的有效期为两年,是从考试日期开始计算的。例如:2003年1月18日参加考试,这次考试成绩的有效期是从2003年1月18日到2005年1月18日。托福复习主要资料为托福机经又称民间托福答案题库。

 
启德考培托福65-90分班
 
  • 托福65-90分阶段班

    教学目标:达到托福80-90分以上
    班级人数:3-6人
    上课时间:4每月循环开课
    课程阶段:80分、90分。授课科目:口语、写作、听力、阅读
    课程特色:科学的授课体系,分阶段调整课程内容及难度; 小班的授课形式,能够较大限度地实现互动教学; 贴心的教学服务,每个班级配有学习顾问老师对学员全程跟踪监控;


招生对象
 
  • 入学测试40-60分

    地市高中毕业
    基础薄弱,词汇量小于3500

  • 入学分数60-70分

    外国语省实验高二学生
    不了解托福考试,高中词汇量3500基本掌握


教学内容
 
听力
托福核心听力词汇系统梳理,听力8大题型精讲及解题思路精析,听力实考技巧培训及突破训练。
阅读
托福核心阅读词汇系统梳理,阅读10大题型精讲,解题技巧详解,阅读实考技巧培训及突破训。
写作
托福写作评分标准精析,写作真题及思路拓展训练,答题策略技巧培训及突破训练。
口语
托福口语评分标准精析口语答题思路及解题策略精讲,口语实考技巧培训及突破训练;三次模考。真题测试练习,技能学习。

启德考培师资力量
 
启德考培
刘丽
吴倩
[简介]

学术背景:英语专业硕士

教学经验:18年

讲授课程:托福阅读,托福听力

[个人介绍]

启德考培济南分校托福教学主管;英语专业硕士;1999年开始雅思教学,二语语言习得西方文化史专业,2008年在美国加州大学交流学习,山东省较早从事雅思教学的教师,参与国家社科与山东省社科项目,发表专业论文并编写专业教材。

启德考培
刘丽
徐云磊
[简介]

学术背景:长江大学应用化学学士毕业

教学经验:多年

讲授课程:托福听力/阅读;SAT阅读

[个人介绍]

长江大学应用化学学士毕业,雅思7分。持国家高级中学英语教师资格证书。多年英语培训从业经验,扎实英语功底,对北美考试研究透彻。有独特高校的单词记忆方法,整理出托福听力语料库帮助学生提高听力。

 
启德考培校区环境
 
教室
少儿主题教室
书架
 

词汇一直是阅读的基础,托福阅读准确率的提高是建立在每个人都有一定词汇的基础上的。在下面这篇文章中,小编将介绍托福阅读成绩差是因为什么的原因。

重庆渝中启德托福90分阅读班

重庆启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程,采用线上线下混合式教学方式,配合总斥资1500万美元研发的学习系统Prepsmith TM,为考生提供用更少时间,提高更多分数的学习课程。

启德考培培训内容

启德考培经过多年发展,以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队一对一监督跟进,效果保障,已经逐步展现出了国际化教学的风格,以提高学生英语语言和学习技巧双重能力为己任,帮助学生更好的适应国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程,用更留学本土化的教学思维帮助学生适应海外求学生活。

托福阅读成绩差是因为什么

1. 词汇量不足

词汇一直是阅读的基础,托福阅读准确率的提高是建立在每个人都有一定词汇的基础上的。如果阅读成绩低于210分,就必须去记住新托福考试的核心词汇。

同时必须注意词汇的句型和句法,努力记住句子。只有这样,才能形成更好的阅读语言的感觉。在记忆词汇和句法时,做一些阅读练习。

综合得分在210 ~ 250分的学生可以阅读更多地道的英语文章,尤其是故事和解释性文章,从而不断提高阅读兴趣,在阅读过程中积累大量的词汇。

250 - 280分的学生一般具有良好的阅读基础和丰富的词汇。但是,由于词汇和句法难度的影响,它们在考试中容易发挥不稳定的作用。

在原有阅读习惯和句型的基础上,对长而难的单词和句型进行强化训练。同时定期定量地完成阅读练习,从而形成良好的阅读习惯和学习态度,在考试中发挥稳定的作用。

2.对文章出题要点把握不准确

阅读文章时,必须对文章的逻辑有非常敏锐的感觉。在阅读材料中,要重点注意因果和过渡之间的逻辑关系。

一般来说,文章中包含两种逻辑关系的句子是包含设定值或重要信息的句子。

3.对文章理解不足

考生必须懂得如何阅读,如何理解。只有思考到位,才能把文章中出现的词语逻辑地推敲出来,然后推理出长难句的句子意义,从而理解段落的意义,得到正确的答案。

只有在这种正确的阅读方法的指导下,才能逐渐形成阅读的良性循环,才能在思考的基础上解决问题,才能在有限的考试时间里发挥出应有的阅读水平。

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