幼儿学习英语有什么好的方法吗？家长要注意什么？

很多家长在幼儿三岁时，就开始给娃英语启蒙。我家也是这样，到现在已经两年时间了，口语基本上日常交流是没什么问题了。今天说一说幼儿英语的学习方法。这两年，我也是见证了我家孩子从一个普通不会说英语的宝宝，到英语输入输出高转换率的宝宝。这个过程中也在不断反思英语启蒙的一些问题和方法，希望在以后的幼儿英语学习中少走弯路。现在的父母对孩子的教育意识越来越重视，我也很庆幸自己在给孩子英语启蒙时抓住了语言发展黄金期，让宝贝学英语更加轻松。如果你家也在关注幼儿英语，希望这篇文章能帮到你。

一、不要用常规思维要求孩子学英语

常规思维是什么意思呢?就是我们通常说到学英语，就是要从abc开始，其实这是对十岁左右的孩子来讲的。那幼儿英语应该怎么进行?就像我们小时候教孩子喊爸爸妈妈一样，肯定不是较先教b-a bà m-a mā。而是直接教孩子我是妈妈，喊我“妈~妈”，这个时候其实是让孩子知道这门语言的感觉。

幼儿英语前期较重要的就是让孩子轻松学习，玩中学习，培养孩子的英语学习兴趣。这时候也切记不能强行逼迫孩子学习，你让他规规矩矩做10-20分钟，很多孩子是坐不住的，这时候给他们讲什么也会记不住了。

二、在英语的学习上不要批评

为什么要这样呢?也许你会说，他说错了，我当然要纠正他。是的，这也是我开始时候教我家娃的方式，可慢慢的我发现，我纠正他一个错误，往往就伴随着后面的几天，他不是那么愿意学了。

后来看到Youtube上一些国外小朋友的视频，又看了儿子小时候刚开始说中文时候的视频，我收到了极大的启发。Youtube上外国小朋友，尤其是男孩子，小学3年前说话多数也是含混的，甚至有些音是发错的，但是家长们都仍然跟他们高兴的对话，没有人指他们这里说的不对，那里要更好。而他们长大后我相信绝大多数，可以口齿清晰。

想到我自己孩子小时候也是这样，刚开始学说话基本上没人能听懂，很多时候都是靠猜的。但孩子慢慢长大，每一年都在进步，2岁时候说的话发音不准，到了3岁，4岁的时候说出来的词语和句子大家都能听懂了。这就是进步，也并没有妨碍我们交流和学习。

我们在教孩子中文的时候，允许他有几年甚至更长时间发音不准确，句子不通顺。外国人教自己的孩子说英语也是这样。那么为什么我们非得让我们的孩子在学习第二语言的时候一次性做到准确标准呢?这就是较重要的幼儿英语学习的迷思。我们以前的那种错误学习方式，不应该再来影响孩子了。

研究表明，对于语言学习，受到更多表扬的孩子，成年后语言的能力更强，而不断被批评的孩子，大脑语言区域的发展受到遏制。允许孩子出错，不断地表扬孩子说对的内容，是我们教会孩子说中文关键，同样也是我们教好孩子学习英语，或者其他外语的关键。

三、给孩子创造良好的英语环境

都说孩子在学习第二语言时，环境较重要。家长的英语水平及口语发音问题，也会影响着孩子。就像我们国家每个地方都有方言是一个道理。为什么有很多人说话时口音很重，比如湖南人说普通话，你一听就知道他是湖南的。东北人说普通话，刚说第一句就能猜出是东北的。

如果孩子在这样的环境下熏陶，很快就能学会当地方言。有很多父母到了暑假喜欢把孩子放在老家给爷爷奶奶帮着带，过段时间再接回来时，孩子能用家乡会和爷爷奶奶对答如流了。这也是受环境影响。

如果身边没有很好的英语资源和环境，做家长的可以人为地去创造这种环境。有了好的英语环境，能让孩子在学习英语的道路上更顺畅。

我家孩子当初学英语时也是我陪着练，我自身英语口语确实不地道。辅导了一段时间后，发现每次孩子读出来的单词发音离标准还差得很远，甚至有时候跟着电视里读时，孩子认为电视里的读音是错的，很难纠正过来了。这下我意识到自己教孩子出现的问题了。

学英语较重要的就是口语，不能把这点给直接忽略了。仔细商量后决定给孩子找一个外教。这样在口语方面肯定能更纯正，更流利。

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