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长沙启德雅思英语培训大概是多少钱?

发布时间:2021-11-01 10:03:44来源:有考培训网综合


雅思考试和用于英国签证及移民的雅思考试包含纸笔模式与机考模式,考生可自由选择适合自己的考试模式。选择纸笔模式的考生将通过纸笔模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试,并通过 "人人对话"形式参加口语考试。纸笔模式适用于雅思考试学术类和培训类,和用于英国签证及移民的雅思考试学术类和培训类。

 

如何备考才能达到雅思作文6分?

 
 
一、提生对于写作的兴趣,可以使学生以为写作不再完全是词汇和语法。
上课时根本不会太过的提及语法以及词汇这两个字眼,由于学生会从心里去抵触它们。同时还会给学生树立自信心,告诉他们事实上所谓高的分数作文只要求10个大分词汇的熟悉运用便可以了。
二、带学生阅读范文
大家在还没有了解这种题型写作以前,阅读范文是不错的熟悉这种体裁的方法。一般情况下,只需要带学生阅读主体段,这样才可以帮助培养学生的框架式写作和逻辑思维能力。
三、带学生去写作文
小作文主要会带大家去写段落,尤其是主体段怎么从大到小,去写出数据图表。同时大作文主要是对框架和分论点的解析,例如在首段我会明确告诉学生,一般有任何语法和拼写错误出现,同时还会给出相应的三要素英文表达作为参考,让学生背诵。而主体段则主要带学生去过分论点的固定搭配以及论据如何去展开等等。


启德考培雅思6分班培训对象
 
  • 1

    参加过雅思考试 成绩5分;

  • 2

    基础不错,掌握基本题型的解题方法的考生;

  • 3

    通过大学4级考试的学生;

  • 4

    希望进一步提升英语听说读写能力的学生;

启德雅思课程特色
  • icon

    以雅思科目为立足点,以考点为突破点,实现提分;

  • icon

    课上讲解技巧,课下练习方法,双向进行,短时又;

  • icon

    以雅思提分为出发点,以学术能力为落脚点, 实现学术能力的突破;


看得见的进步,放在心的服务
01
140小时以上哈佛CTC
标准认证团队
02
提习效率的线上
线下复合式教学方式
03
中美教研团队协力
编写启德授课教材
04
备受家长信赖的全程
规划和监督服务体系
 
启德考培学校环境
 
教室
少儿主题教室
书架
 

关于我们
启德考培
EIC EDUCATION
启德考培是知名国际教育机构——启德教育(EIC Education)旗下的出国考试培训品牌,教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强名校的精英组成,启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程,采用线上线下混合式教学方式,配合总斥资1500万美元研发的学习系统Prepsmith TM,为考生提供用更少时间,提高更多分数的学习课程!
 

雅思考试和用于英国签证及移民的雅思考试包含纸笔模式与机考模式,考生可自由选择适合自己的考试模式。选择纸笔模式的考生将通过纸笔模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试,并通过 "人人对话"形式参加口语考试。那么,长沙启德雅思英语培训大概是多少钱?一起来看看吧!

启德考培是知名国际教育机构——启德教育(EIC Education)旗下的出国考试培训品牌,启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMATGRE、AE等出国语言考试课程,采用线上线下混合式教学方式,配合学习系统Prepsmith TM,为考生提供学习课程!

费用:

雅思培训的价格,一般都是分阶段,分课程来定的。不同的基础分价格也是不同的。很多学生想知道雅思6分班多少钱,这个要看你选的班型以及上课方式。老师会相对你的英语水平进行测试,然后再选择适合你的课程,会有老师针对你的学习需求进行方案的制定。具体课程费用可以咨询线上客服获得具体报价。

课程特色:

1.老师阵营,高水平授课能力,全面帮助学生;

2.精品小班授课,因材施教,个性化提出教学方案,针对学生问题,组织课堂内容;

3.启德CTC教学法,接轨国际先进教学法;

4.直击雅思实战考点,同时提升英语能力,能力和分数并重。

教学内容:

一、阅读

1讲解雅思阅读重点高频词汇、文章背景分析;

2概述及长难句破解第1步,拆解简单的长难句;

3图表题、句子填空、summary、标题题等重点题型训练。

二、听力

1积累雅思听力必备场景词汇;

2图表题、单据填空、分类信息表等题型技巧掌握3重点题型训练(填空、单选)。

三、写作

1小作文讲解写作方法,训练数据分析能力并积累基础句型;

2深入讲解大写作题型,不搭建写作思路和逻辑;

3大作文的素材积累。

四、口语

1概述及语音语调的讲解、练习和纠正;

2 Part1部分话题的讲解、素材补充;

3Part2部分话题的讲解、素材补充模考点评:模考题目讲解。

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