深圳罗湖哪家少儿智能机器人培训机构不错？

少儿学编程的目的就是为了拓展和建立自主学习和思考的思维，并不是未来从事IT工作。编程思维对于每个孩子而言难度不同，因为孩子在这方面的天分完全是不同的。但是选择一家专业的少儿编程培训机构会帮助孩子提升这方面能力。那么，深圳罗湖哪家少儿智能机器人培训机构不错?

童程童美教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。自2015年成立以来，经过两年多的积累，童程童美砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

思维能力如何影响学习

思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程，基本形式有分析、综合、抽象和概括。思维包括动作思维、形象思维和抽象思维。逻辑思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程。当孩子进入五六年级的时候，逻辑思维能力逐步发展，所学知识的逻辑性也在增强。如果孩子的逻辑思维能力没有跟上，那么，就会影响他对知识的理解和记忆。

举个例子，孩子到了五年级学习简单方程的时候，老师会从“用字母表示数”这里讲起。这个时候，孩子需要理解什么是字母、什么是数、“表示”这个词的意思、乘法交换律、正方形面积和周长的计算公式等。在此基础上孩子才能跟着老师的思路听讲，顺利地理解简单方程的表示方式。这个过程就是一个逻辑思维的过程。可以说，孩子到了五六年级，学习过程是离不开逻辑思维的。比如，分析句子的意思、给课文加小标题、解应用题等。

思维是心理发展的较高阶段，是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，它的较主要的特征是间接性和概括性。如果孩子在五六年级的时候以下的几种能力没有得到一定的发展，那么孩子将不能顺利地学习。这几种能力主要包括:

①在大量感性材料的基础上，把—类事物共同的特征和规律衲取出来，加以概括。

②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。

③借助—定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。