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西安赛格国际小码王编程培训机构
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西安哪里有Scratch课程培训机构

发布时间:2021-05-21 10:48:24来源:有考培训网综合

Scratch编程语言普及性少儿编程语言,适合7-16岁的青少年学习。Scratch编程是由麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具,绝佳的少儿编程入门语言,帮助孩子掌握Scratch编程工具包和基础技能;培养想象力、强化创新意识,掌握编程思想。

Scratch学科编程课程


  • 演讲培训S1

    通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,后续课程做好铺垫。
    1
  • 演讲培训S2

    熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程1 I包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
    2
  • 演讲培训S3

    掌握软件编程核心技能:量三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
    3
  • 演讲培训S4

    掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
    4


Scratch学科编程课程都学什么


  • 温故知新

    回忆复习巩固
    锻炼表达能力

  • 技能学堂

    学习本课技能
    拓展课外知识

  • 实践真知

    老师带领完成
    本课案例开发

  • 小码过河

    学生举一反三
    完成技能应用

  • 博古通今

    了解历史发展
    把握科技未来

  • 奇思妙想

    学生共同讨论
    激发创新意识

  • 总结预知

    梳理总结所学
    专业课程内容

  • 课堂环节

    在玩中学
    寓教于乐


为什么选择小码王


  • 专业师资团队

    小码教育拥有专业的课研团队和师资团队,200+30000小时课研成果,为青少年提供科学优质的编程教学服务。面对面教学 小班式准确授课,富有创造力的学习环境和学习氛围

  • 在家就能学编程

    摆脱地域限制,节约时间成本,省去接送的烦恼。小码王利用互联网技术降低精英教育的门槛,让所有中国家庭都能享受优质的编程教育。

  • 覆盖全年龄段

    结合STEAM教育理念,依据孩子的学习认知曲线精心设计,挖掘孩子潜能,提高孩子综合学科能力,让孩子轻松掌握数理知识,全面发展。


关于小码教育


王洋

小码研究院院长中国早期的互联网后台开发人员之一,中国早期的JAVA工程师之一,原清华大学信息学院“云计算委员会”指导老师,国家软件出口中心经验丰富IT教育,“基于学生认知曲线的项目驱动教学法”创始人。 著有畅销书《Java就该这样学》、《Java Web就该这样学》,孙瑞雪教育机构《蒙特梭利认证教师》。家庭教育实践者,著有500万字儿童成长日记,培养儿子考入知名国际学校。于2017年加入小码王,任小码研究院院长,以独有的“爱与自由”教育理念影响着百万家庭。


西安哪里有Scratch课程培训机构?Scratch课程适合6-11岁儿童,由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具,风靡全球少儿编程入门语言。课程精心设计,逐步提高学生的综合能力,通过难易程度、案例综合、学科综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构。

Scratch学科编程课程

编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。

熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。

掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。

掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。

Scratch学科编程课堂环节

温故知新:回忆复习巩固,锻炼表达能力;

技能学堂:学习本课技能,拓展课外知识;

实践真知:老师带领完成,本课案例开;

发小码过河:学生举一反三,完成技能应用;

博古通今:了解历史发展,把握科技未来;

奇思妙想:学生共同讨论,激发创新意识;

总结预知:梳理总结所学,专业课程内容;

Scratch学科编程课程类型

感知课(6课时):以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。

理解课(52课时):配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。

实践课(62课时):巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。

测评课(14课时):通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。

创作课(6课时):以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。

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