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发布时间:2020-06-12 09:59:44来源：转载
不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子非常重要的能力。
| 创意编程启蒙课程 | |||
| 年龄 | 主题 | 课程内容 | 每节课 |
| 幼儿园小班 | Duplo睿智探险家 | 认知世界：社会、情感、扮演、创造、方位、运动、动物 | 乐高德宝duplo积木套装，聆听一个故事+创作一个作品+学习一个技能+领悟一个道理 |
| 幼儿园中班 | Duplo超级工程师 | 观察世界：机械、工具、教学、超市、规划、逻辑、合作 | |
| 幼儿园大班 | Duplo创客发明家 | 探索世界：机械、物理、工具、科技、探索 | |
| 人工智能编程 | |||
| 级别 | 名称 | 课程内容 | 职业方向 |
| Level 1 | Python趣味游戏创意编程 | Python语言基础 | Python初级工程师 |
| Level 2 | Python智能场景创意编程 | Python语言高级、人工智能初步 | AI初级工程师 |
| Level 3 | PythonWeb网页创意编程 | JavaScript、HTML、CSS | Web前端初级工程师 |
| Level 4 | PythonWeb服务器创意编程 | Python Web、MySQL数据库 | 全栈初级工程师 |
| Level 5 | Python人工智能应用编程 | 语音识别、图像识别、机器学习、深度学习 | AI工程师 |
| Level 6 | 手机APP基础应用编程 | Android开发基础 | Android前端工程师 |
| Level 7 | 手机APP高级应用编程 | Android平台开发基高级 | Android工程师 |
| 智能机器人编程 | |||
| 级别 | 名称 | 课程内容 | 年龄 |
| Level 1 | 科学启蒙课（WeDo编程） |
搭建简单机械结构，学习使用程序控制电机、传感器，掌握常用编程模块 |
一年级及以上 |
| Level 2 | 科学创意课（EV3基础） | 学习简单啮合传动、杠杆原理、连杆结构，同时学习简单的EV3编程 | 二年级及以上 |
| Level 3 | 科学启蒙课（EV3进阶） | 在上一阶段基础上制作更复杂的作品，融合大赛内容 | 三年级及以上 |
| Level 4 | 科学启蒙课（EV3扩展） | 使用EV3配合气动力、能源装备，制作有趣物理实验，探究科学奥秘 | 四年级及以上 |
| Level 5 | 科学启蒙课（EV3高阶） | 学习ROBOTC代码编程，包括变量、运算符、数据类型、循环、选择、程序、函数等等 | 五年级及以上 |
| Level 6 | 中学高阶机器人硬件编程 | 以C语言为基础，将知识应用于STM32嵌入式智造课程中，实现如无线传输、网络获取、图像采集等常见智能应用，课程通过游戏项目与变形机器人相结合，寓教于乐，智能时代，嵌入"式"不可挡 | 六年级及以上 |
| 信息学奥赛编程 | |||
| 课程内容 | 参加比赛 | 学生状况 | 开班时间 |
| 普及组基础差班 | 普及组初赛、复赛 | 基础差 | 每年4、7、9、12月 |
| 普及组辅导班 | 普及组初赛、复赛 | 通过C++语言基础考核 | 参考基础差班的时间 |
| 普及组班 | 普及组初赛、复赛 | 通过C++语言基础及算法考核 | 每年暑假 |
| 提高组班 | 提高组初赛、复赛 | 通过C++语言基础及高阶算法考核 | 每年暑假 |
并不是为了成为程序员，才学习少儿编程!
很多家长认为，自己孩子长大后又不用当程序员，没有必要学编程。如果家长这么想，那就大错特错了。学习编程并非是为了让孩子今后从事代码开发相关的工作，而是为了培养孩子的思维和乐趣。就像学校开设音乐课的目的，不是要学生长大都去当歌手、演奏家，而是培养孩子的审美，陶冶情操。编程是一种解决问题的过程，通过学习编程中包含的数学、逻辑、算法等知识，孩子能够学习把复杂的问题拆解成一系列更小、更容易处理的问题，从而更有效率地解决这些问题，并以全新的眼光看待世界的运作。
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童程童美由成立十多年、累计培养了50+万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
专业导师设计课程
童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、专业软件设计师带领达内教学总监设计开发完成。
线下线上一体教学
国内线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布全国多个城市，已有200余家线上学习平台覆盖全国。
趣味职业兼顾融合
通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些有天赋的编程天才，并为他们进一步提供打开职业编程教育。
少儿编程教育对于孩子的重要意义
你可能会问，让孩子去学习画画、弹琴不一样也是激发他们的创造力吗，跟编程相比又有什么不同呢?其实，这可能更像是“授人以鱼，授人以渔”的区别：当你教授孩子画画、舞蹈时，你教给他们的只是一项技能，它们当然也能使你的孩子变得更好，但一般来说这种技能对孩子的帮助相对有限。而当你在教授孩子编程时，你其实是在教孩子学会使用一个重要的工具，这个工具能够以更快的速度扩展你孩子各方面的能力，并在将来为孩子创造出更多的可能性，这也将大大增强孩子在未来科技社会的竞争能力。
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