语文古诗鉴赏专项练习及答案

　　提高学生对古诗的鉴赏能力，答好高考古诗鉴赏题，已成为高考语文考试中的重头戏。下面学习啦小编为大家带来高考语文古诗鉴赏专项练习及答案，供大家参考练习。

　　语文古诗鉴赏专项练习1

　　古诗鉴赏原文：

　　阮郎归 西湖春暮

　　清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知?

　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。

　　古诗鉴赏题目：

　　这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。

　　答：__________________________________________________________

　　古诗鉴赏专项练习答案：

　　【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。

　　语文古诗鉴赏专项练习2

　　古诗鉴赏原文：

　　秋暮吟望

　　赵执信

　　小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。

　　寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

　　烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

　　二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

　　古诗鉴赏题目：

　　简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

　　答： _____________________________________________________

　　古诗鉴赏专项练习答案：

　　【答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。(4分)

　　【解析】语言风格类的题目，首先考查学生解字的能力，学生需要结合诗歌的意思先将两个目标字的大意讲出，并结合诗人的情感进行分析。比起前两年的考题，同样是考查能力层级D(鉴赏评价)的题目，回答起来更脱离格律，单纯用答题模板套作的话恐难得分，表现出四川对考生古诗文素养要求提高的趋势。