西藏高考诗歌鉴赏训练题及答案

　　诗歌鉴赏是西藏高考语文考试的一个难点，对考生的语文基础能力有较高的要求。下面学习啦小编为大家带来西藏高考诗歌鉴赏训练题及答案，供各位考生练习。

　　西藏高考诗歌鉴赏训练题(一)

　　战后

　　辛愿

　　兵去人归日，花开雪霁天。

　　川原宿荒草，墟落动新烟。

　　困鼠呜虚壁②，饥鸟啄废田。

　　似闻人语乱，县吏已催钱。

　　【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。

　　8.这首诗第二联运用了怎样的手法?有何作用?请简要分析。(5分)

　　9.有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。(6分)

　　西藏高考诗歌鉴赏训练题答案

　　8.命题立意 本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。

　　解析 解答这类题的方法是：首先了解古典诗歌的抒情方式，此两句诗写景，属借景抒情。

　　答案： 运用对比(答反衬、映衬亦可)的手法。(1分)平源荒草遍地，寂廖无声，而村落升起炊烟，又见生机。“宿荒草”与“动新烟”对仗工整，“荒”与“新”对比鲜明，反差强烈。(2分)作用：突出战乱后村落初见人烟的生机，在巨大的反差中表现诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情。(2分)(意思基本相符即可)。

　　9.命题立意 本题考查分析鉴赏诗歌思想感情的能力。

　　解析 此题已经给出了诗人情感发展的线索：“喜——悲——愤”，结合诗文，对应情感，分析出“喜”“悲”“愤”的缘由即可。

　　答案 ：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”;②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟曾如此，人何以堪?此景令人“悲”;③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。(每点2分)

　　西藏高考诗歌鉴赏训练题(二)

　　西江月·阻风三峰下

　　张孝祥①

　　满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

　　明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟③岳阳楼上。

　　【注释】①张孝祥：宋词人。这首词，是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻时所作。

　　②波神：水神。 ③准拟：预料，打算。

　　⑴ “波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”一句中，哪两个词用的最妙，请简要分析。(4分)

　　⑵ 结尾两句用了什么样的表现手法?表现了作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?(4分)

　　西藏高考诗歌鉴赏训练题答案

　　⑴“留”和“唤”(1分)。运用拟人手法(1分)，抒写自己幻觉的意象，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹(1分)。将这骤然而至的不速之客摹写得极富人情味，生动而形象。(1分)

　　⑵ 比喻手法。(1分)前一句写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。想象生动，新颖(1分)。达观、豪迈的胸怀。(2分)(显示出作者旷达的胸怀、乐观的态度和高雅的生活情趣)

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