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甘肃公务员面试模拟题及答案

用考网【面试指导】 编辑:谢君 发布时间:2016-12-31 14:19:39

  在公务员人员选拔过程中,面试具有笔试无法替代的优势,因此考生要注重面试试题的练习,理清答题的思路,以下就由学习啦小编为你提供甘肃公务员面试模拟题帮助你提分。

  甘肃公务员面试模拟题一

  【材料】

  2016年2月,近日到人民日报、新华社、中央电视台等三大中央主流媒体视察,并召开新闻舆论工作座谈会,发表重要讲话。这是自党的后,继2013年8月19日在全国新闻宣传工作会议上发表重要讲话以来,又一次在新闻传媒领域发生的具有历史意义的重大事件。

  2016年4月,主持召开网络安全和信息化工作座谈会时指出,要建设网络良好生态,发挥网络引导舆论、反映民意的作用。

  【解析】

  随着网络发展,网民借助便捷的网络平台可以随时接触到大量来自四面八方的消息、意见和观点,增加了他们对周围世界和社会环境的认识和了解;另一方面网络传播技术的裂变式发展,改变了网民信息消费的习惯,拓展了意见参与的空间,网民话题设置和意见表达的自主性和独立性大大增强,使网民意见成为影响社会舆论的重要力量。

  以互联网为基础的网络舆论新常态,驱使我们的工作理念不断发生变化。要求我们既要重视新闻宣传,另一方面,我们更要关注新闻舆论。习强调要“尊重新闻传播规律”,而更加重视“新闻舆论工作”的传媒理念,正是尊重新闻传播规律的体现。

  网络时代的信息传播不能像过去那样只管从上而下的灌输式宣传,而应更加注意信息传播的自上而下和自下而上的双向流动,注意信息传播的平等性和互动性,注意信息传播的公共性和服务性,注意信息传播的卖点和炸点,注意信息传播的快发散和小圈子,也要注意信息传播的危害性和不可控,等等。

  甘肃公务员面试模拟题二

  【热点回顾】

  央广网北京11月8日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道,近日,一网帖“因穿耐克鞋被取消助学金”引起极大关注。作者称大学时有个同学,打球总穿着开裂发黄的鞋子,家里省吃俭用几个月给他买了双打四折的耐克鞋,被他视如珍宝,每次打完球都要刷一遍。但后来该同学助学金资格被取消,只因“贫困生就该有贫困生的样子”。买一双耐克鞋,就要被取消助学金资格吗?为此,他哭了很久。

  【题目预测】

  “他妈妈知道他喜欢打篮球,省吃俭用几个月,花了500块钱给他买了双打4折的耐克牌篮球鞋。结果,那个贫困生的助学金被取消了,原因是他既然都能买得起耐克球鞋了,还算什么贫困生……”贫困生该不该穿名牌,一时之间引起了不少争议。对此,你怎么看?

  【参考答案】

  “贫困生就该有贫困生的样子”在本质上是一种刻板印象,它先入为主地建构了贫困生的群像——他们省吃俭用、节衣缩食、刻苦努力,犹如社会里的苦行者。这也鲜明地反映了贫困生的评定缺乏统一标准的问题。除了硬性标准,关怀贫困学生不能只看“面子”,更要注重人性化的“里子”。

  伴随着物质生活的渐次丰盈,贫困生的生活状态也发生了显著的改善。资助贫困生,是政府、社会和高效一直以来的怪坏政策。在实践过程中,认定标准不明确,资助方式过于单一,成了一道并非人人视之公平的全国性难题。涉及到标准问题,一些高校为了便于草果,有时会设置硬条件,实行“一刀切”,甚至出现了奇葩规定,比如一把手机,一台电脑,一顿饭的价格等,很显然,资格上的简单认定会导致不公,而简单取消容易产生误伤。因此,我们应该根据实际,跟上时代,建立更科学、更人性化的机制。

  首先,政府部门应完善相关的贫困生补助机制。一方面关于贫困家庭认定的标准要更加明确,落实好贫困家庭建档立卡工作。让学校在进行贫困生补助的时候有据可依。

  其次,学校在鉴别贫困生家庭时,应根据实际情况,多一些人性化的“软倾斜”。如深入学生家庭实际考察,而不是为了简化操作而设定一些硬标准,避免出现一刀切的做法也容易产生“误伤”。

  最后,我们社会应注重引导人们改变“贫困生就该有贫困生的样子”这一刻板印象。贫困生是我们需要帮助的对象,但不能经济上的弱势变成掠夺他们尊严的条件。

  甘肃公务员面试模拟题三

  【材料】

  2016年7月,国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》),要求按照全面建成小康社会目标,加快缩小城乡教育差距,促进教育公平,统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。《意见》共推出十项措施,主要有:同步建设城镇学校,努力办好乡村教育,科学推进学校标准化建设,实施消除大班额计划,统筹城乡师资配置,改革乡村教师待遇保障机制,改革教育治理体系,改革控辍保学机制,改革随迁子女就学机制,加强留守儿童关爱保护。

  【解析】

  日前国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,确定到2020年,城乡义务教育二元结构壁垒基本消除,义务教育与城镇化发展基本协调,基本实现县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化。在我国全面建设小康社会的决胜阶段,新型城镇化深入发展的关键时期,《意见》为统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展制定了时间表,绘就了路线图,签下了责任状,在我国义务教育改革发展中具有重要的里程碑意义。

  统筹推进城乡义务教育一体化,是我国以人为核心的新型城镇化建设与社会主义新农村建设的需要。适应新型城镇化发展需要,解决“乡村弱”和“城镇挤”问题,迫切需要统筹规划、统筹推进城乡义务教育一体化。

  首先,确保资金真正到位,尤其是要向基层、偏远地区倾斜。统筹考虑义务教育学校布局,在安排重大项目和资金投入时优先支持义务教育学校建设。

  其次,尊重各地发展的实际情况,保证相关政策妥善落实。合理设置农村学校中级、高级教师岗位比例,落实中小学教师职称评聘结合政策。

  最后,要有健全的监督检查或验收工作机制。根据情况,由相关部门组织专项督导检查,及时通报督导情况并向社会公布,鼓励公众参与监督,在网上设置意见反馈平台。

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