四川高考语文强化练习

　　在最后的复习备考阶段，多做练习是提高高考语文成绩的关键。下面学习啦小编为大家带来四川高考语文强化练习，欢迎各位考生参考练习。

　　四川高考语文强化练习：默写题

　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)芳与泽其杂糅兮，________________________。(屈原《离骚》)

　　(2)________________________，列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)

　　(3)舞幽壑之潜蛟，________________________。(苏轼《赤壁赋》)

　　(4)________________________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(5)________________________;处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

　　(6)________________________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

　　答案　(1)唯昭质其犹未亏　(2)引以为流觞曲水

　　(3)泣孤舟之嫠妇　(4)城阙辅三秦　(5)居庙堂之高则忧其民　(6)山气日夕佳

　　四川高考语文强化练习：语言运用

　　2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分)

　　①世界文学________(cuǐ càn)的星空中又一颗巨星陨落了!②马尔克斯的去世引发了互联网世界几乎是排山倒海般的缅怀。③但这似乎与逝者没有多大关系，因为真正能打开《百年孤独》沉下心读完全书的人恐怕只是凤毛鳞角。④而纪念一个作家最好的方式莫过于亲近他的作品，从这个意义上说，通过马尔克斯离世这件事，让人们更加意识到自己的感情已变得多么空洞苍白。

　　(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)

　　(2)文中有一个错别字，请指出并加以修改。(1分)

　　答：

　　(3)材料中有一处语病，请写出序号并加以改正。(2分)

　　序号：________

　　修改：答案　(1)璀璨　(2)“鳞”应改为“麟”　(3)④　“通过”和“让”删去其一。

　　解析　(1)“璀璨”一词笔画繁多，结构复杂，书写时应注意不要写错。(2)“凤毛麟角”的“麟”指的是麒麟，所以不能用“鱼鳞”的“鳞”。(3)“通过”与“让”连用，句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。

　　3.在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(2分)(　　)

　　①要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不________，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

　　②近年来，学生中的各种越轨行为日益严重，乃至对同伴、亲友的生命________，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……所有这一切决不是危言耸听!

　　③21日上午，在四川省博物院“大篷车”流动博物馆走进眉山的活动现场，文物鉴定专家甘晓忙得________，几十名等候鉴定的市民将他围了个水泄不通。

　　A.理想　　　等闲视之　　　不亦乐乎

　　B.现实 等闲视之 不能自已

　　C.理想 漠然视之 不能自已

　　D.现实 漠然视之 不亦乐乎

　　答案　D

　　解析　理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想幻想不同);符合希望的，使人满意的。现实：客观存在的事物;合于客观情况。等闲视之：当作平常的人或事物看待。漠然视之：对人或事物不关心不在意。不能自已：不能抑制住自己的感情。不亦乐乎：原意是“不也是很快乐的吗?”现在常用作补语，表示达到极点。根据语境，D项最恰当。

　　4.下列句子中，语言表达得体的一项是(2分)(　　)

　　A.公司这一举措深受广大员工欢迎，所以其他公司纷纷效尤。

　　B.学生会经过调查研究，发现学校图书管理存在严重问题，因而责令学校相关领导进行整改。

　　C.我们邀请您参加我们的毕业晚会，您如能光临，我们会感到莫大荣幸。

　　D.您刚才说的话我有几处不明白，特来垂询。

　　答案　C

　　解析　A项“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做。用于此处感情色彩不当，应改为“效仿”。B项“责令”指命令(某人或某机构)负责做成某事。用于上级对下级。应改为“恳请”。D项“垂询”为敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。应改为“请教”。

　　5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

　　材料1：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，以学习、教育、娱乐为目的，对公众开放，为社会发展提供服务。

　　材料2：千疮百孔的阿富汗喀布尔国家博物馆大门前，一块石碑上的铭文写着：“只有它的文化活着，这个国家才活着。”战争中的人类当然是弱势群体，但在世界最古老文明的发祥地，还有另一个比这些活着的弱势群体更弱势的群体：“死去”的文物。

　　你对博物馆有怎样的认识?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)每一座博物馆，都是一个承载着文明的场所，都可以让人们在感受历史发展的进程中了解世界。然而，在一些地区，博物馆因战火的侵袭而变得岌岌可危。我们希望那些肆意妄为的破坏者能够珍惜这些“死去”的文物，让这些传承文明的博物馆走出战乱的阴影。要知道，有些东西即使失去，还可以挽回;而有些东西一旦失去，就再也不会拥有。

　　解析　材料1是对博物馆的介绍，表现其强大的文化功能。材料2则从战乱中的博物馆遭受破坏这一角度进行思考，谴责了破坏博物馆的这一行为。具体解答时，可以将这两个方面进行巧妙的衔接，阐述自己对这一现象的看法。

　　四川高考语文强化练习：文言文阅读

　　晴、雨、霁三游西湖

　　钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉!客来钱塘时，侨居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。

　　二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。

　　后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎?然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。

　　又后二日，其终游也，合始游、再游之主与客凡八人。时宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍灭。群山尽洗，绝无尘土气。空翠如滴，众壑奔流，水色弥茫，湖若加广，草木亦津津然有喜色焉。遥望云气出山腹，如白浪在大海中汹涌不定。方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散。噫!客志此久矣，私心以一至为足，而今乃三焉。天又随所至辄改张其观以示，若使尽识之;况主客多能言，清而不固，丽而不侈，乐而不流，因次第书之。(选自《西湖游记选》，有删改)

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.侨居宝石山上　　　　　　侨：寄居异乡

　　B.立夫、沈明德暨予凡七人 暨：及，与

　　C.篙师刺船，纡回宛转 刺：用篙撑

　　D.后人建祠肖白香山 肖：肖像

　　答案　D

　　解析　肖：动词，雕塑人像。

　　7.以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是(3分)(　　)

　　①其盛矣哉　②湖之胜，尽在几席下　③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也　④俨如水墨画中

　　⑤草木亦津津然有喜色焉　⑥私心以一至为足

　　A.①③④ B.③④⑤ C.①④⑥ D.②⑤⑥

　　答案　B

　　解析　①②是在三次游览之前对西湖景色的描绘。⑥是作者游览之前的想法。

　　8.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.文章开头极力描写西湖景色之优美，游人娱乐之热闹，为下文写作者游览西湖、描写西湖的美景做铺垫。

　　B.作者在初春晴天、雨天、雨后三种情况下游赏西湖，欣赏到了西湖的不同景色，都是尽兴而归，没有留下一点遗憾。

　　C.从结构上看，文章先总述西湖美景，然后分述三次游览西湖的经过，最后总述写文章的原因，层次清晰明了。

　　D.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式，既记叙了游览的过程，又描绘了西湖的景色，还抒发了游赏之乐。

　　答案　B

　　解析　“没有留下一点遗憾”错。文中最后一段说“方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散”，可见作者在第三次游赏西湖时有些许遗憾。

　　9.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。(3分)

　　译文：(2)遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌。(3分)

　　译文：答案　(1)但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。

　　(2)(我们)遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来。