用考培训网合作机构 > 大理培训学校>

云南大理优路教育培训学校



全国统一学习专线 8:30-21:00
云南大理优路教育培训学校

课程导航
一级建造师 二级建造师 二级消防工程师 一级造价工程师 BIM 注册安全工程师 监理工程师 咨询工程师
更多

位置:用考培训网 > 职业资格>健康管理师> 健康管理师教材哪个好?健康管理师备考如何合理运用教材?

健康管理师教材哪个好?健康管理师备考如何合理运用教材?

云南大理优路教育培训学校logo
来源:用考培训网综合

2019-12-03 09:47:23

进入 >

随着工业化、城镇化、人口老龄化进程加速发展,健康管理师越来越受到热捧,从国家政策到基层医疗单位,都在加快这个工作的落实。健康管理师在国家几次的政策和大力扶持之下,悄无声息的成为了2019年较火的职业。

一、2019年健康管理师新版三级教材:(人民卫生出版社)

教材目录:

1、健康管理师 基础知识

第一章 健康管理概论

第二章 临床医学基础知识

第三章 预防医学基础知识

第四章 常见慢性非传染性疾病

第五章 基本卫生保健

第六章 流行病学和医学统计学基本知识

第七章 健康教育学

第八章 营养与食品安全

第九章 身体活动基本知识

第十章 心理健康

第十一章 中医养生学

第十二章 康复医学基础知识

第十三章 健康信息学

第十四章 医学伦理与健康管理职业道德

第十五章 健康保险与健康管理

第十六章 健康管理服务营销与相关健康产品

第十七章 健康管理相关法律、法规知识

2、健康管理师 三级

第一章 健康监测

第一节 信息采集

学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集

学习单元2 体格测量

学习单元3 不合逻辑健康信息记录的识别

第二节 信息管理

学习单元1 信息录入、清理和传递

学习单元2 健康信息的保存

第二章 健康风险评估和分析

学习单元1 健康风险识别

学习单元2 健康风险分析

第三章 健康指导

学习单元1 健康教育

学习单元2 跟踪随访

第四章 健康危险因素干预

第一节 干预方案的实施

学习单元1 高血压的干预

学习单元2 糖尿病的干预

学习单元3 肥胖的干预

学习单元4 烟草使用的干预

第二节 干预效果监测

学习单元1 常用干预指标简介及测量方法

学习单元2 核查干预措施执行情况

实习 健康管理案例高血压健康管理

第一节 健康监测与信息的收集

学习单元1 健康信息收集

学习单元2 患者及高危人群的监测

第二节 健康评估

第三节 健康干预,开展生活方式指导

第四节 高血压患者的分类管理

附录 高血压患者随访服务记录表

附件1 高血压患者筛查流程图

附件2 高血压患者随访流程图

3、健康管理师 二级

第一章 健康监测

第一节 信息收集

学习单元1 群体和个体健康需求及调查问卷设计

学习单元2 应用流行病学调查方法进行人群健康信息的收集

第二节 信息管理与使用

学习单元1 健康信息的管理

学习单元2 健康信息的使用

第三节 健康监测方案制订与实施

学习单元1 健康监测方案的制订

学习单元2 健康监测方案的实施

第二章 健康风险评估和风险分析

学习单元1 健康危险因素的识别

学习单元2 慢性疾病健康风险评估分析

学习单元3 生命质量评估

第三章 健康指导

学习单元1 健康教育

学习单元2 健康咨询

第四章 健康危险因素干预

第一节 健康危险因素干预方法

学习单元1 膳食干预方法

学习单元2 身体活动干预方法

学习单元3 心理干预方法

学习单元4 促进健康生活方式

第二节 干预计划的实施与评估

学习单元1 干预的实施方案和流程

学习单元2 干预的质量控制与评估

第五章 指导、培训与研究

学习单元1 三级健康管理师实际操作指导

学习单元2 三级健康管理师理论培训

实习 主要慢性病健康管理

学习单元1 冠心病健康信息收集和监测

学习单元2 冠心病健康风险评估

学习单元3 冠心病的预防和健康促进

4、健康管理师一级

第一章 健康监测

第一节 健康信息使用和分析

学习单元1 个体健康信息的使用和分析

学习单元2 群体健康信息的使用和分析

第二节 群体健康监测方案的制订与实施

学习单元1 群体健康监测方案的制订

学习单元2 群体健康监测实施方案的审核、实施和评估

第二章 健康风险评估和分析

第一节 健康风险评估的研究与应用

学习单元1 健康风险评估的研究

学习单元2 人群健康风险评估的应用

第二节 群体风险管理

学习单元1 健康风险评估在人群健康风险管理中的应用

学习单元2 健康风险评估的正确使用

第三章 健康指导

学习单元1 健康教育计划的制订

学习单元2 健康教育计划的评价

学习单元3 健康维护

第四章 健康危险因素干预

第一节 制订干预计划

学习单元1 制订健康危险因素干预计划

学习单元2 制订个体干预计划

学习单元3 制订社区的综合干预计划

第二节 实施与评估

学习单元 干预的卫生经济学评价

第五章 指导、培训与研究

第一节 指导培训

学习单元 二级、三级健康管理师实际操作与理论培训指导

第二节 专业研究

学习单元1 文献检索和综述

学习单元2 健康管理研究和论文撰写

学习单元3 健康管理技术评估

实习 健康管理案例 脑卒中健康管理

学习单元1 脑卒中健康信息收集

学习单元2 脑卒中健康信息监测

学习单元3 脑卒中健康风险评估

学习单元4 脑卒中的预防和健康促进

学习单元5 脑卒中的早期识别、处理及转诊

二、健康管理师备考核心考点:

1.需求预测的主要方法(★)

①以问卷为基础的健康评估;②以医疗卫生花费为基础的评估。

2.疾病管理的概念(★★★)

疾病管理是一个协调医疗保健干预和患者沟通的系统,它强调患者自我保健的重要性。

3.疾病管理的主要特点(★★★)

①目标人群是患有特定疾病的个体②关注个体或群体连续性的健康状况与生活质量③医疗卫生服务及措施的综合协调至关重要。

4.残疾管理的目的(★)

减少工作地点发生残疾事故的频率和费用代价

5.综合的群体健康管理的要点(★★)

综合的人群健康管理通过协调不同的健康管理策略来对个体提供更为全面的健康和福利管理。

成功的关键在于系统性收集健康状况、健康风险、疾病严重程度等方面的信息以及评估这些信息和临床及经济结局的关联以确定健康、伤残、疾病、并发症、返回工作岗位或恢复正常功能的可能性。

人群健康管理方法包括一级预防、二级预防和三级预防。

6、人群健康管理方法(★★★)

人群健康管理方法包括一级预防、二级预防和三级预防。

人群健康管理方法列表

人群健康管理定义方法一级预防指在疾病发生前预防其发生如免疫卫生、营养、按人类环境改造学设计工作场所以及健康的家庭或作业环境;二级预防指在疾病发展前对疾病早期诊断检测进行问卷调查了解疾病征兆史(即特定的健康评估)或对疾病进行筛查;三级预防在疾病发生后预防其发展和蔓延,以减少痛苦和伤残如功能性健康状况评价、伤残管理、疾病恢复、患者管理等

7.中国迫切需要健康管理的主要表现(★★)

①人口老龄化起步晚,速度快,数量大。(2)慢性疾病患病率迅速上升,慢性病相关危险因素的流行日益严重。③慢性病的疾病负担。④健康保障模式的改变。

8.健康管理对于推进医改工作的意义(★★)

我国的健康管理主要的任务是,在新的医疗体制改革方案和“健康中国2020战略”总体框架下,围绕我国政府建设高水平小康型社会的总体要求,创立现代健康管理创新体系,创新服务模式与技术手段,使慢性非传染性疾病得到有效控制,在实现大幅度提高国民健康素质与健康人口构成比例。

提高国民平均期望寿命和健康寿命中发挥重要作用,使健康管理相关产业成为国家拉动内需,扩大消费的民生工程核心的支柱产业之一。使健康管理成为引领和推动中国科技与产业发展的重要领域,最终实现健康管理与健康服务大国。

9.健康管理的相关学术机构(★)

中华医学会健康管理学分会、中华预防医学会健康风险评估与控制专业委员会、杭州师范大学健康管理学院。

10.健康与生产力管理的概念、基本原理及测量方法(★★)

概念:健康与生产力管理的宗旨是探索如何有效建立企业人群健康管理路径,推动企业生产力,最终达到提升城市乃至于国家竞争力的目的。

基本原理:开展健康与生产力管理工作的关键在于系统性收集工作场所人群健康状况、健康风险、疾病严重程度等方面的健康相关信息,以及评估这些信息和临床及经济结局的关联以确定健康、伤残、疾病、并发症、返回工作岗位或恢复正常功能的可能性。

测量方法:健康指标的检测:工作限制问卷(WLQ)。

11、工作限制问卷(WLQ)的主要包括内容(★★)

⑴对于员工个人的问题:包括“健康怎样在身体上、心理上、情感上以及社会关系上影响你的感受”;

⑵对于进行中的工作的问题:包括“健康怎样影响你的节奏和方法”(多快、多稳定以及多仔细);“完成工作量是多少”

⑶对于完成的工作的问题:包括“健康怎样影响工作的质量”“产生了多少必须被修正的错误”。

三、健康管理师备考如何合理运用教材?

1.分阶段学习,提高效率

如果大家从现在开始备考的话,建议把全程备考分为三个阶段(以11月考试为例) ;第一阶段:奠定基础阶段,对考纲知识的脉络有初步了解,制定学习计划;第二阶段:强化阶段,把健康管理师考点过1-2遍,掌握考试规律;第三阶段:题库练习阶段,大量做题库习题,把重要考点和难点熟练掌握;通过实战查缺补漏,提升应试策略。

2.根据上班时间安排学习

在职考生的整个备考时间也就是周一至周五每晚2个小时,加上周末10小时,每周至少20个小时。细分到章节上,用来深化复习每一个章节的内容。所以,大家可以规划好一周每一章的复习内容,把时间分配给每一章。当然整块时间例如周末尽量用在需要思考理解的章节重点和难点上。

温馨建议:大家做一个计划表,按时完成每天的学习量,如果实在是拖延症患者,就找个小伙伴互相监督,直到把它培养成习惯为止。同时给自己一些时间限定,如果连续长时间的学习使自己产生了厌烦情绪,这时可以把课程分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

3.利用好零碎时间

平时乘车、工作空闲的时间可以用在需要背诵记忆的章节内容,不需要太强的理解,只需要反复、机械的练熟、背诵。当然,也可以直接做题库,刷一套题,进行查漏补缺。总之,考试计划安排还是要建立在课本的章节数目的基础上。

如果工作确实很忙,建议大家一定要挤出时间来。要集中一个月时间来看书,对许多在职者来说是难以做到的,健康管理师课程知识点庞杂,短时期内突破压力大、效果差,所以你必须跟上复习的节奏,不要掉队哦。

整体来讲,复习考试本身是非常枯燥的,各位考生大多数又是边工作边备考,或者是边照顾家庭边备考,复习的过程中难免会烦躁不安,甚至有点沮丧。即使这样,也要坚持下来,辛苦是短暂的,风雨历练之后一定是彩虹!

以上就是云南大理优路教育培训学校小编为您整理健康管理师教材哪个好?健康管理师备考如何合理运用教材?的全部内容,更多精彩请进入健康管理师栏目查看

  • 推荐课程
  • 同类文章
同类文章
  • 推荐课程
  • 相关学校

温馨提示:提交留言后老师会第一时间与您联系!热线电话:17306041123