中考文言文阅读练习带参考答案

　文言文阅读是中考语文中的一个考试难点，想要提高文言文阅读能力，就要多做练习。下面学习啦小编为大家带来中考文言文阅读练习带参考答案，希望对各位考生的复习备考有所帮助。

　　中考文言文阅读练习1：

　　陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵(kuí)②素知名，举孝廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬(qìng)④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲(bì)⑤，卖得数斛(hú)米，斫(zhuó)⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉(cuò)⑦诸茬⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其⑨才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫(zhuó)、顾荣诸人，大获美誉。

　　[注释]①酷贫：非常贫困。②范逵：人名。③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂;磬：乐器，中空。

　　⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草垫。⑨其：指代陶侃。

　　中考文言文阅读练习试题：

　　1.解释句中加点的词。(4分)

　　①同郡范逵素知名 素：②悉割半为薪 薪：

　　③明旦去 旦：④侃犹不返 返：

　　2.翻译下列句子。(6分)

　　①汝但出外留客，吾自为计。

　　②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

　　③路已远，君宜还。

　　3.陶母是一个怎样的人?试阐述理由。(4分)

　　中考文言文阅读练习参考答案：

　　1.①素：向来，一向。②薪：柴，柴禾。③旦：天亮，早晨。④返：回去。

　　2.①你只管到外面留下客人，我自己来想办法。②范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧。③路已经很远了，你应该回去了。

　　每句2分，共6分。意思对即可。

　　3.陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人;也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望。

　　每问2分，共4分。意思对即可，如果有学生对陶母的做法并不认同，只要自圆其说，即酌情得分。

　　附：译文陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。

　　中考文言文阅读练习2：

　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“令曰：”军中闻令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：”皇帝敬劳。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：”嗟乎，此真矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!“

　　中考文言文阅读练习试题：

　　1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分)

　　A.将以下骑送迎齐使田忌将而往来源：

　　B.天子且至且欲与常马等不可得。

　　C.已而之细柳军之虚所卖之

　　D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。

　　2.用“/”为下文的句子断句，断两处。(2分)

　　亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

　　3.用现代汉语翻译文中的画线句。(3分)

　　约，军中不得驱驰。

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　　4.简述汉文帝称亚夫为“真”的原因。(3分)

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　　中考文言文阅读练习参考答案：

　　一.1.C2.亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。

　　3.约定(规定)，军中不得骑马奔驰。

　　4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。

　　5.示例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大漠孤烟直，长河落日圆。

　　二.1.①已经②刚才

　　2.①那里的必定会遭到袭击而被俘。

　　②长时间对周亚夫赞叹不已。

　　3.①群臣对周亚夫接待文帝的方式和文帝对周亚夫的赞赏的态度感到吃惊。

　　②表现了群臣对皇帝的敬畏和对周亚夫行为的不理解。

　　4.①称周亚夫为“真”。

　　②运用了对比的方法对周亚夫和霸上、棘门军作了评价，一褒一贬的对比出自皇上之口，不仅有着鲜明的艺术效果，也使人感到有一种不可替代的权威性，从而加深了读者对周亚夫“真”风采的认识。

　　5.大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才，识才，任才的君主。