老人与海同步训练题及答案

　　做好老人与海的课后同步训练，能够帮助同学们巩固课后的重要知识点。下面学习啦小编为大家带来老人与海同步训练题及答案，希望对你有所帮助。

　　《老人与海》同步训练题

　　1.给下面加点的字注音：

　　脊鳍()攮进() 积攒() 攥住() 拽掉 () 榫头()

　　2.请你说说小说标题的象征意义：

　　答：____________________________________________________。

　　3.给小说划分段落层次，写出段落内容提要：

　　答：____________________________________________________。

　　4.下面是老人与鲨鱼进行第二回合搏斗中的说的话语，请说说它们各自表达了老人怎样的感情?

　　(1)“呀，”他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得一根钉子穿过他的手，钉进木头时不自主地发出的声音吧。

　　“星鲨。”他高声说。

　　(2)“呀，”老头儿说，“星鲨，来吧，星鲨。”

　　(3)他把刀子绞了又绞，当鲨鱼嘴一松滑下去的时候，他说：“去，去，星鲨。滑到一英里深的水里去。去见你的朋友吧，也许那是你的妈妈呢。”

　　答：____________________________________________________。

　　5. 海明威的小说具有独特的语言风格，往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，明白如话，在简明的语言下面蕴藏着丰富的含义。下面是课文中的句子，请细细体会这一语言特点。

　　(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗红色的血沉在一英里深的海里然后散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。

　　(2)鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。

　　(3)两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感受到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。

　　(4)老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。

　　答：____________________________________________________。

　　6.请细细体会小说怎样描写老人与鲨鱼的搏斗，说说老人在不同的情境下，战术有什么变化?

　　答：____________________________________________________。

　　7.老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”?

　　答：____________________________________________________。

　　8.怎样理解小说流露出来的人类在斗争中必然失败的悲观主义思想。

　　答：____________________________________________________。

　　9.这篇小说向我们展示了多种多样的心理描写的方法，有自由联想，有内心独白，有的有声，有的无声，有的与自己对话，有的与鱼对话，有的与想象中的熟人对话，对话也有多种形式，有心平气和的交流、也有慷慨激昂的辩论，变幻莫测，无所不有，很好地揭示了人物丰富的内心世界，小说因此波澜起伏，生动有趣。请你认真体悟这种表现手法，也用第三人称的形式，模拟某两人之间的一场辩论，写一段心理描写的文字，不少于600字。

　　答：____________________________________________________。